1課從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-21 02:35本頁面
【導(dǎo)讀】豐富自己的語匯，提高自己的語言表達(dá)能力。者觀察和描寫事物的方法以及用準(zhǔn)確的詞語來表現(xiàn)景物的特征。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)寫景狀物的寫作方法。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅。他的第一部白話小說是__________。在上學(xué)期，我們曾經(jīng)學(xué)?！稄陌俨輬@到三味書屋》寫于1926年，是。一篇回憶童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里?！冻ㄏκ啊饭彩占?。早上的花到晚上才拾取。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。寫出自己對(duì)百草園和三味書屋總體上的感受。C．通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，
【正文】 像水在鍋里沸騰一樣。 ⑧ 成語。安然而臥，謂無所顧慮。高枕，枕著高枕頭。《戰(zhàn)國策 齊策四》：“今君有一窟，未得高枕而臥也。 ”同義語：高枕安寢、高枕安臥。 3．兩部分 百草園 三味書屋 空間順序記敘事件 【課內(nèi)探究案】 1． 從開始 “我家的后面有一個(gè)很大的園 ”到中間 “來不及等它走到中間去 ”是寫百草園的部分；從 “出門向東 ”到文章結(jié)尾 “這東西早已沒有了吧 ”是寫三味書屋的部分；中間 “我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了 ”是兩部分之間的過渡段。自由快樂 枯燥無味 ① 春夏秋季優(yōu)美的景色；長媽媽講的神秘的故事；冬天捕鳥的樂趣 ② 表現(xiàn)了我對(duì)百草園的戀戀不舍和依依惜別之情 ③ 用 疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了 “我 ”告別百草園時(shí)在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。 2．不矛盾，似乎表示不確定，確鑿又表示十分肯定。不確定是因?yàn)?“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年 ”，印象已經(jīng)淡薄了。之所以肯定是因?yàn)樽窇泝和瘯r(shí)的生活，又都?xì)v歷在目。 3．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 4．美女蛇的故事深深地吸引我，使我得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 5． a 掃開； b 打掃；好奇，對(duì)草木蟲鳥的獨(dú)特享受，對(duì)自由歡樂的追求 …… 不同點(diǎn)如：百草園 是充滿生機(jī)與活力的樂土，三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂；百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對(duì)知識(shí)與快樂的追求；百草園生活可謂 “快樂無極限 ”，三味書屋只能暫借片刻逍遙 …… ② 言之有理即可。如：他是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不厲的先生。先生一是知識(shí)淵博，但拒絕回答 “怪哉 ”一類的問題；二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容，讀書很投入，但不太束縛也基本上不體罰學(xué)生。主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí)感到信服。同時(shí)也很愛他，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們 c 暴露； d露出； e 支； f 架； g 拉； h 牽； j撒 ； k 投； i 系； m捆 具體生動(dòng)地表現(xiàn)了捕鳥的過程也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時(shí)的樂趣。 6．略 7．從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)兒童對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣。 8． ① 都是兒童之樂，表現(xiàn)兒童對(duì)新生事物的，通?？偛贿^是瞪瞪眼睛。 9．三種說法都有一定的道理。 【拓展檢測案】 1． 2． B 3． D ●課內(nèi)語段閱讀。 ，略寫對(duì)百草園的總體印象。 ：不必說碧綠的菜畦 ……向云霄里去了。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。味覺：又酸又甜。 “不必說 ”與后面的“單是 ”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有 趣而自得的心理。 7.① 不能。 “伏 ”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài) ?！巴?”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。 ② 不能。 “竄 ”字顯示速度快，又來得突然，用 “飛 ”字則無法表達(dá)這種效果。 “我 ”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏 。又表現(xiàn)出百草園對(duì) “我 ”來說，既富有神秘感又富有吸引力。 。續(xù)寫略。 。如 ① 既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。 ② 形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。 ③ 融情入景，景中有人。 ④ 層次井然，條理分明。表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1