5且行且思——關(guān)于微課的認(rèn)識與思考-資料下載頁
2025-08-28 20:45本頁面
【正文】 師這一人梯的崇高的職業(yè)感動(dòng)，情緒隨著師生對話跌宕起伏。六節(jié)課下來我深深被他們高超的教學(xué)技藝，精深的語文素養(yǎng)，豐厚的知識積淀震撼，這不禁讓我想到 第 6 頁 共 7 頁 一句話，寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。六年磨一劍，精彩綻放的背后是力量的蓄積。彩頭四現(xiàn)。如在教學(xué)中她巧妙地將何以贈(zèng)之改為畢業(yè) 何以贈(zèng)。一石激起千層浪，讓我們持之以恒將閱讀時(shí)行到底，我們便會(huì)成為孩子一生的貴人。 關(guān)于 “ 兒童文學(xué) ” 的一點(diǎn)思考 我們都清楚，這樣一個(gè)非常簡單甚至是人所共知的問題，卻一直被忽視，尤其表現(xiàn)在語文教學(xué)的課堂上，我們一再錯(cuò)過了孩子們黃金般的閱讀年齡，在孩子成長的黃金時(shí)期，一定要多背誦，多積累。傳語稱少年記，如石上刻，青年之記如木上刻，老年之記如少上刻。專家曾總結(jié)過 12 歲以前的語文是童年的語文，積累的語文種子的語文，經(jīng)典的語文、綜合的語文、不求甚解的語文是逐步的語文，是為一輩子奠定的語文，語文主題 學(xué)習(xí)是正是順應(yīng)了這一規(guī)律，語文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目主持人李希貴先生多次提到，語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)、大量積累來學(xué)好語文。可以用一句話來總結(jié)：凡是在課內(nèi)進(jìn)行的大量的語文教改實(shí)驗(yàn)都叫語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)檎f得簡單做法也簡單，就是讓學(xué)生用三分之一的課堂時(shí)間學(xué)完教材的基礎(chǔ)上其余三分之二的時(shí)間在老師的指導(dǎo)下自主自由的閱讀。 “ 為者常成，行者常至 ” 。語文主題學(xué)習(xí)，使我們感受到 “ 柳暗花明又一村 ” 的豁然開朗，行走在語文主題學(xué)習(xí)的大道上，八小人一如既往地咬定青山不放松，號角已吹響、航船已開啟，有 第 7 頁 共 7 頁 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷，有老師的努力吧，相信我校的語文主題學(xué)習(xí)會(huì)走的很遠(yuǎn)。
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