5三年實施素質(zhì)教育總結(jié)匯報材料5則范文-資料下載頁
2025-08-28 20:20本頁面
【正文】 放，內(nèi)容的選擇也缺乏自主，活動過程按部就班，缺少探究 因此，本學期我們只推薦了一些活動內(nèi)容，各班可以自行安排?；顒油瓿蓵r間沒有限制，可以一個內(nèi)容活動一個學期，也可以完成一項內(nèi)容后馬上投入另一項內(nèi)容的研究學習。在同一時間各班活動可以內(nèi)容不同，各組活動可以內(nèi)容不同，甚至個人的活動內(nèi)容也可以不同。教師的角色是參與者、合作者。不是一定要通過研究去獲得偉大的發(fā)現(xiàn)，不是要通過活動把學生某方面的技能提高到一個很高的層次。只要是學生根據(jù)自己的興趣，自主選擇，自主探究，真正 “ 動 ” 起來，在活動中得到真正的體驗，能力得到真正的提高，就達到目的了。 一般情況下指導教師就是綜合實踐活動課的任課老師，有時根據(jù)活動需要，再配備一名。課時安排也根據(jù)具體情況進行調(diào)整， 第 7 頁 共 7 頁 時合時分。 綜合實踐活動是要讓學生在實踐活動中獲取親身的感受和直接經(jīng)驗，因此必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源和社區(qū)資源。我們結(jié)合學校的特色，成立了少年科學院，下設 “ 環(huán)境科學、科技制作、 生物、信息技術(shù)、生命科學 ”5 個研究所，空模、建筑模型、眼睛保護等 18 個研究室，作為學生開展學習研究的基地，并與永豐余高科技生物園、靜明眼鏡公司等單位簽定合作協(xié)議，使它們成為學生的課外實踐基地。在學期中，學生有計劃的去基地參加活動，在與自然、與社區(qū)等真實環(huán)境的親密接觸中，獲得了真真切切地體驗和活生生的經(jīng)驗。 總之，開展綜合實踐活動，不能過于追求規(guī)范的活動形式，不能片面追求高品質(zhì)的研究報告，不能演變成單一的研究性學習一切為了學生和諧的發(fā)展。 各位領(lǐng)導、各位同行，課改工作剛剛起步，我們愿做 課改工作的排頭兵，為課改工作的深入開展作出我們的貢獻。今天的交流是拋磚引玉，希望各位多多指正。 謝謝大家。
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