我們都是中國人教案-資料下載頁
2024-11-21 02:06本頁面
【導(dǎo)讀】從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情。（一）學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（二）用自己喜歡的符合勾出課文中的漢字娃娃，多讀幾遍。他們是誰，是什么地方的人呢？請孩子們讀讀課文，說說你知道了什么？誰來讀讀這句話？在正確朗讀的基礎(chǔ)上，采用提問的方式引讀。生自由練習(xí)，在指名讀，齊讀。（三）用“······是······”說話，認(rèn)識句號。（二）寫自己想寫的字，比一比誰寫得又快又好。不夠好，學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范。總之，在教學(xué)過程中我還存在很多不足，這需要向其他老師學(xué)習(xí)，在新課程改革中不斷完善自己。
【正文】 （二） 寫自己想寫的字，比一比誰寫得又快又好。 板書設(shè)計： 我們都是中國人 五十六個民族 ↓ 中國 教學(xué)反思： 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，當(dāng)中國地圖出現(xiàn)時，孩子們的積極性很大程度得到激發(fā)，但由于時間關(guān)系沒有滿足孩子們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，課堂掌控能力還不夠好，學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范。 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中對學(xué)生讀方面的指導(dǎo)有所欠缺 ，教學(xué)過程設(shè)計得還不夠緊湊 。 總之， 在教學(xué)過程 中我還存在很多不足，這需要向其他老師學(xué)習(xí)，在新課程改革中不斷完善自己。
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