桃花源記課件附件-資料下載頁
2025-11-12 02:00本頁面
【導(dǎo)讀】但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他?？沼胁胖菂s難以施展。田園式的隱居生活。本文寫作年代大約是宋。淵明已經(jīng)五十七歲了。他因不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，拒。絕同劉裕的宋政權(quán)合作，同時寫了篇《桃花源詩》表達(dá)。本文《桃花源記》是作者《桃。花源詩》的序言,屬于詩序。議論，更像散文?！对狸枠怯洝返取Ｊ劳馓以淳统鲎员疚?。何處去，桃花源里可耕田。詩中的陶令指的就是陶淵明。有困難的字詞句。正確、流利地朗讀課文。研讀課文，整體把握文章。理解作者筆下的社會理想及。作者寄托的思想感情。問題，討論交流。不可誤一字，不可少一字。舍儼然，有良田美池桑竹之屬。中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。破壞他們和平安寧的生活。贏氏亂天紀(jì)，賢者避其世?；穆放煌ǎu犬互鳴吠。原來自認(rèn)為遙不可及的愿望，經(jīng)過百般
【正文】 游方土，焉測塵囂外。愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契。 作者生活在東晉末年 ， 當(dāng)時社會政治黑暗 ， 戰(zhàn)亂頻繁 ， 民不聊生 。聯(lián)系當(dāng)時的社會背景 ， 說說課文表達(dá)了作者怎樣的社會理想 ?對這種社會理想 ， 你有什么看法 ? 桃花源，本來就是子虛烏有的，它是作者追求的一種美好境界，一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。作者的理想反映了人民的愿望 ,是積極的 。但是他的理想帶有明顯的復(fù)古傾向 ,不符合社會發(fā)展潮流 ,很難實(shí)現(xiàn) . 這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會還帶有這樣那樣的局限性，但他對理想的追求，對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，還是值得肯定的。毛澤東同志有這樣的詩句 ： “ 陶令不知何處去，桃花源里可耕田。 ”歲月流逝，滄海桑田。多少年過去了，與東晉時代相比，如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。原來自認(rèn)為遙不可及的愿望，經(jīng)過百般付出和努力是可以實(shí)現(xiàn)的。同學(xué)們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)自己心目中和諧的、理想的桃花源而努力吧！ 結(jié)語
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