親愛的爸爸媽媽教學設計八年級-資料下載頁
2025-11-12 01:59本頁面
【導讀】和平的人們的呼聲：世間不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了!本文選材精當，語言優(yōu)美流暢，是對學生進行閱讀訓練和審美教育的好教材。學習習慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉，上課注意力容易分散，不能做到認真聽講。其次，仍有部分學生學語文只盲目地學“課本”,課外閱讀極少甚至沒。１、課文通過四個部分來記述紀念活動的四個片斷：來到紀念地；看紀念演出；參加座談會；參觀紀念館。和平的強烈愿望。３、同學之間相互幫助搜集一些南京大屠殺的相關資料，出一期簡報。結合新聞和報紙的相關報道，了解?，F(xiàn)在日本人對戰(zhàn)爭的反省情況，并發(fā)表你的看法。借助閱讀文本和有關資料，篩選、歸納、整。徒殺死了7000人，其中有300個孩子。重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。槍聲，槍聲沉重——美麗再有戰(zhàn)爭和屠殺了！隔較長，從而能夠更好地實現(xiàn)本文的教學目標。
【正文】 —— 罪惡的槍聲 笑聲，笑聲 歷史 —— 現(xiàn)實 “ 世間永遠不能 親愛的爸爸媽媽 槍聲，槍聲 沉重 —— 美麗 再有戰(zhàn)爭和屠殺了！ （德）懺悔 —— 狡辯（日） 十二、 應用和教 學反思 1．利用 遠程教育設施 獲得相關教育資源和相關學習資料，方便學生擴大知識面，有利于學生對文章內(nèi)容和問題的理解，因為本文內(nèi)容發(fā)生的時間和學生相隔較長，從而能夠更好地實現(xiàn)本文的教學目標。 2．運用 遠程教育設施 和相關教育資源，使學生對當時的歷史史實有了比較清楚的認識，比如 19 世紀末至 20 世紀 30 年代日本先后發(fā)動制造的一系列侵華史實和事件，二戰(zhàn)的納粹罪行，同時利用圖片讓學生對納粹罪行有個直觀的認識，從而能夠更容易地理解本文的主題，也就突破了本節(jié)課的教學 重點 ；至于本文難 5 點也就是有深意語句的理解，則可以利用投影儀同 時呈現(xiàn)多位同學的理解，在這樣地討論比較中解除難題，理解語意。 3．在教學過程中，利用 遠程教育設施 和相關教育資源，從視覺聽覺等不同途徑激發(fā)學生的興奮點，如聽朗讀，看文字或圖片資料，促使學生能夠更積極地學習，真正實現(xiàn)自主合作探究的學習方式在學習中的應用。 ４．當然，由于時間關系和學生的具體差異，在拓展 延伸 上有一些學生更多地處于被動狀態(tài)，也不能讓一些自主學習能力好的學生把自己的資料參與其中，如 收看了中央電視臺 “ 探索 發(fā)現(xiàn) ” 欄目關于日本 ７３１ 部隊揭秘 后的觀后感，又如看 中央電視臺伊拉克戰(zhàn)事報道 后的感想。
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