親愛(ài)的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】和平的人們的呼聲：世間不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了!本文選材精當(dāng)，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉，上課注意力容易分散，不能做到認(rèn)真聽(tīng)講。其次，仍有部分學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只盲目地學(xué)“課本”,課外閱讀極少甚至沒(méi)。１、課文通過(guò)四個(gè)部分來(lái)記述紀(jì)念活動(dòng)的四個(gè)片斷：來(lái)到紀(jì)念地；看紀(jì)念演出；參加座談會(huì)；參觀紀(jì)念館。和平的強(qiáng)烈愿望。３、同學(xué)之間相互幫助搜集一些南京大屠殺的相關(guān)資料，出一期簡(jiǎn)報(bào)。結(jié)合新聞和報(bào)紙的相關(guān)報(bào)道，了解?，F(xiàn)在日本人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反省情況，并發(fā)表你的看法。借助閱讀文本和有關(guān)資料，篩選、歸納、整。徒殺死了7000人，其中有300個(gè)孩子。重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行。槍聲，槍聲沉重——美麗再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了！隔較長(zhǎng)，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)本文的教學(xué)目標(biāo)。
【正文】 —— 罪惡的槍聲 笑聲，笑聲 歷史 —— 現(xiàn)實(shí) “ 世間永遠(yuǎn)不能 親愛(ài)的爸爸媽媽 槍聲，槍聲 沉重 —— 美麗 再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了！ （德）懺悔 —— 狡辯（日） 十二、 應(yīng)用和教 學(xué)反思 1．利用 遠(yuǎn)程教育設(shè)施 獲得相關(guān)教育資源和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，有利于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和問(wèn)題的理解，因?yàn)楸疚膬?nèi)容發(fā)生的時(shí)間和學(xué)生相隔較長(zhǎng)，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)本文的教學(xué)目標(biāo)。 2．運(yùn)用 遠(yuǎn)程教育設(shè)施 和相關(guān)教育資源，使學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史史實(shí)有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，比如 19 世紀(jì)末至 20 世紀(jì) 30 年代日本先后發(fā)動(dòng)制造的一系列侵華史實(shí)和事件，二戰(zhàn)的納粹罪行，同時(shí)利用圖片讓學(xué)生對(duì)納粹罪行有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而能夠更容易地理解本文的主題，也就突破了本節(jié)課的教學(xué) 重點(diǎn) ；至于本文難 5 點(diǎn)也就是有深意語(yǔ)句的理解，則可以利用投影儀同 時(shí)呈現(xiàn)多位同學(xué)的理解，在這樣地討論比較中解除難題，理解語(yǔ)意。 3．在教學(xué)過(guò)程中，利用 遠(yuǎn)程教育設(shè)施 和相關(guān)教育資源，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等不同途徑激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，如聽(tīng)朗讀，看文字或圖片資料，促使學(xué)生能夠更積極地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 ４．當(dāng)然，由于時(shí)間關(guān)系和學(xué)生的具體差異，在拓展 延伸 上有一些學(xué)生更多地處于被動(dòng)狀態(tài)，也不能讓一些自主學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生把自己的資料參與其中，如 收看了中央電視臺(tái) “ 探索 發(fā)現(xiàn) ” 欄目關(guān)于日本 ７３１ 部隊(duì)揭秘 后的觀后感，又如看 中央電視臺(tái)伊拉克戰(zhàn)事報(bào)道 后的感想。
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