【正文】 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作有所幫助，起到一定的指導(dǎo)作用。 二、測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)就業(yè)誤區(qū)和影響因素 結(jié)合近幾年對(duì)畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者發(fā)現(xiàn)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面由于相互比較、家庭影響等各種原因存在一定誤區(qū)。 由于這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)是屬于電力學(xué)院的電自學(xué)院，不少學(xué)生認(rèn)為電力學(xué)院、電自學(xué)院在電力行業(yè)具有優(yōu)勢(shì)，就可以進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)。同時(shí)受學(xué)院的電氣工 程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入電力行業(yè) 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 就業(yè)較多的影響，再加上電力系統(tǒng)待遇優(yōu)厚，不 少學(xué)生在就業(yè)時(shí)存在非電力行業(yè)領(lǐng)域不就業(yè)的想法。但實(shí)際上，就業(yè)是由市場(chǎng)客觀需求來(lái)決定的，市場(chǎng)與就業(yè)期望存在一定差距。 在很多學(xué)生希望能進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)的同時(shí)，還有一部分學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)就是進(jìn)入國(guó)有大中型企業(yè)、考公務(wù)員或者是事業(yè)單位就業(yè)，認(rèn)為到這樣的單位就業(yè)，工作穩(wěn)定、待遇不錯(cuò)，非國(guó)不進(jìn)，存在著追求穩(wěn)定安逸的思想。有的畢業(yè)生也受父母和家庭的影響，父母和家庭對(duì)他們提出一定的要求和建議，也導(dǎo)致非國(guó)不進(jìn)這樣的結(jié)果。 三、測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)策略 在就業(yè)前，首先要通過(guò)教育、活動(dòng)等多種方式和手段，讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。及早地做好面對(duì)就業(yè)的心理準(zhǔn)備，避免臨陣退縮和手足無(wú)措等被動(dòng)局面的出現(xiàn)，消除面對(duì)就業(yè) “ 等、靠、要 ” 的局面，使他們有信心積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)。同時(shí)還要樹(shù)立起“ 先就業(yè)后擇業(yè) ” 的觀念，首先要解決的是就業(yè)問(wèn)題，其次才是擇業(yè)，在能夠就業(yè)的基礎(chǔ)上再擇業(yè)。在就業(yè)過(guò)程中要多渠道、多行業(yè)、多區(qū)域進(jìn)行搜集就業(yè)信息，破除區(qū)域和行業(yè)限制，增加就業(yè)機(jī)率。同 時(shí)，要及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標(biāo)，根據(jù)自身 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 情況給自己正確定位，尋找到適合自己的方向。 如果在畢業(yè)時(shí)能夠找到理想的工作崗位，那就需要有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力如何獲得，這就需要在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)期間不斷地去學(xué)習(xí)和積累，需要?jiǎng)?chuàng)建就業(yè)資本，多方提高能力，學(xué)會(huì)自我營(yíng)銷(xiāo)。這些可以通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、參加實(shí)踐鍛煉、考取等級(jí)證書(shū)等多種途徑獲取。同時(shí)在就業(yè)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我營(yíng)銷(xiāo)，包括簡(jiǎn)歷的制作、求職面試、求職技巧等，這些也需要在就業(yè)前在學(xué)習(xí)生活中獲得培養(yǎng)、鍛煉 和提高。 每個(gè)畢業(yè)生都有他們各自的專(zhuān)業(yè)依托，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有它自身的專(zhuān)業(yè)背景和領(lǐng)域，都有自身的特點(diǎn)，因此不能千篇一律地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，要有針對(duì)性和具體性地指導(dǎo)。即使是同一專(zhuān)業(yè)，可能專(zhuān)業(yè)方向不同或者每個(gè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的水平不同都影響著他們的就業(yè)去向和選擇。因此，要細(xì)化分類(lèi)指導(dǎo)，區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生。正確認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做好與其他學(xué)校同專(zhuān)業(yè)的比較工作，同時(shí)也要正確認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)與同學(xué)院的其他專(zhuān)業(yè)的差異，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。在依托專(zhuān)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員由于自身專(zhuān)業(yè)或經(jīng)驗(yàn) 等局限，可充分利用好校內(nèi)外資源，尋求校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師幫助或者校外行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士的指導(dǎo)和幫助。 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 保留工資是指?jìng)€(gè)體勞動(dòng)者在工作找尋前或在工作找尋過(guò)程中給自己設(shè)定的可接受工資的下限，如果求職者找不到此工資下限的工作就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行工作找尋，而一旦有雇主愿意提供等于或超過(guò)該工資下限的工作，那么求職者將停止工 作找尋而接受這份工作。在給自己尋找適合自己的保留工資的時(shí)候，就需要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，給自己合理定位，盡量減少就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的差距，達(dá)到期望和現(xiàn)實(shí)的一個(gè)契合點(diǎn) 。當(dāng)現(xiàn)實(shí)和期望的差距比較大的時(shí)候，就需要調(diào)整保留工資，這是一個(gè)理想和現(xiàn)實(shí)不斷磨合的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)將自己在社會(huì)中正確定位的過(guò)程。而這個(gè)保留工資也是就業(yè)的底限。 結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析，近三年測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)（含電站方向）總體就業(yè)率較高，但與學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)相比還有差距，低于學(xué)院平均水平。但這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過(guò)程中，上海生源的就業(yè)率相對(duì)于外地生源來(lái)說(shuō)稍低；電站方向就業(yè)率高于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但違約呈逐年遞減趨勢(shì)；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢(shì)， 非電力行業(yè)就業(yè)呈遞增趨勢(shì)。 在就業(yè)過(guò)程中，存在著非電不去、非國(guó)不進(jìn)、非滬不留、 “ 等、靠、要 ” 的誤區(qū)。因此在就業(yè)過(guò)程中要有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合專(zhuān)業(yè) 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 特點(diǎn)指導(dǎo)就業(yè)，設(shè)立適合自己的保留工資，建立就業(yè)反饋體系，從而能夠更好地對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)率和就業(yè)水平。 參考文獻(xiàn) （ 1）大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略 人民論壇 （ 2）潘莉莉 .大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望與職業(yè)獲得的比較研究—— 以 XX 省部分本科院校為例 .合 肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) （ 3）孫浩然，冉昆玉 .工科大學(xué)生就業(yè)特征及其對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的要求 —— 基于安徽高校的調(diào)查分析 .安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)