【正文】 、李美容 職責(zé)。負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)，車輛調(diào)配、道路暢通 、電路控制、水源保障。 搶救護理組 組長：曾凱華 副組長：謝淑紅 成員：蔡美娟、李荔、朱玉云 職責(zé)。進行醫(yī)療救護等。 五、前期準(zhǔn)備階段 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂《第二中心小學(xué)消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》，通盤籌劃和指揮火災(zāi)應(yīng)急避險演練。 組建學(xué)校義務(wù)消防隊。由行政、后勤、課任教師、生指教師、門衛(wèi)等組成學(xué)校義務(wù)消防隊，邀請消防官兵來校進行消防器材使用培訓(xùn)和消防知識講座，并組織校義務(wù)消防隊進行實戰(zhàn)演 第 21 頁 共 24 頁 練。 落實 相關(guān)安全措施。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯同消防官兵進行學(xué)校消防工作檢查。重點是安全疏散設(shè)施管理情況，消防設(shè)施、器材維護管理情況，以及火災(zāi)隱患整改，用火、用電安全檢查，燃氣和電氣設(shè)備檢查等。 邀請消防官兵對我校義務(wù)消防隊隊員和有關(guān)教職工進行培訓(xùn)，使他們能正確使用滅火器等消防器材。 對學(xué)生進行消防安全教育。團、隊充分運用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、宣傳窗等不同媒體，以講座、競賽、展覽等形式向?qū)W生宣傳開展消防安全教育的意義、應(yīng)急自護辦法等，對學(xué)生開展消防知識、技能的宣傳教育。教育學(xué)生不玩火、 不玩電，不觸摸有電源標(biāo)志的器物、不撥弄公共場所開關(guān)，不擅自使用電器。教育學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時嚴(yán)禁學(xué)生跳樓逃生，不提倡學(xué)生參加救火工作。 班主任網(wǎng)上下載有關(guān)抗震、防火、救火、救人資料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護知識，開展消防滅火自救培訓(xùn)。并匯同生指教師一起在白天進行以班級為單位的疏散練習(xí)，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習(xí)。教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時，能夠做到： ① 遇事不慌，頭腦冷清。 ② 判明情況，思考對策。 ③ 積極自救，互幫互助。 第 22 頁 共 24 頁 ④ 聽從指揮，有序疏散。 大忌。 恐慌混亂，相互踐踏。（班主任要求學(xué)生熟記這 40 字） 后勤部門購置 6 盞應(yīng)急燈、一捆安全繩、一把太平斧，配置好各通道鑰匙；按裝火災(zāi)報警器，租借噴煙噴霧設(shè)備；教學(xué)樓前操場劃定安全警戒線，各樓梯中間劃定白線；配備和檢查相應(yīng)的消防器材和設(shè)備，平時負(fù)責(zé)管理，讓這些器材處于正常狀態(tài)。 六、應(yīng)急實戰(zhàn)演練。 3 月 30 日（星期二）上午第三節(jié)開始火警應(yīng)急演練。全體教職工留校參加和觀摩演練。邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、參觀演練（由校務(wù)辦落實）。一切按原來值班安排進行。 當(dāng)天上午第二節(jié)下課 后全體師生在樓前操場集中，宋校長作動員性講話。 留校的全體教職工： 在火災(zāi)發(fā)生后，消防官兵到來前，如有人員被火圍困，值日行政領(lǐng)導(dǎo)要立即組織力量搶救，應(yīng)堅持救人第一，救人重于救火的原則，救人是火場上的首要任務(wù)。 ① 聽到報警電鈴或哨子時，所有留校教職工應(yīng)迅速趕赴火災(zāi)現(xiàn)場。引導(dǎo)疏散學(xué)生和滅火救人，要求每個疏散組每位教師負(fù)責(zé)一個樓層學(xué)生的安全疏散。教師主要站在各樓梯口，護送學(xué)生有條不紊地向安全區(qū)（行政樓前操場）疏散，同時要查清現(xiàn)場是否有遺漏人員。 第 23 頁 共 24 頁 ② 門崗和值夜的食堂人員（ 陳金樹）聽到報警電鈴后或哨子后在第一時間切斷火場區(qū)電源（此略），打開所有路燈，打開所有學(xué)校大門，并到現(xiàn)場參加滅火、清理通道障礙物和搶救物資?；饒鍪枭⑽镔Y是減少火災(zāi)損失，控制火勢，防止蔓延的有效方法。如果是食堂廚房發(fā)生火災(zāi)，首先要及時疏散受火災(zāi)威脅的易燃易爆物品及石油液化氣鋼瓶等；其次要疏散貴重設(shè)備及物品等，并把疏散出來的物資集中存放到安全地點，指定專人看管，防止丟失（一般放在寢室樓前操場，此略）。 ③ 其他留校的教職工負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序、清點人數(shù)（王慶蓮）。特別有人（、潘桂蘭）在大臺階引導(dǎo)學(xué)生有序下撤 ，以防發(fā)生學(xué)生擠倒踩踏等惡性事件的發(fā)生。護理組現(xiàn)場搶救傷員并接應(yīng)救護車，指引救護人員及時對傷員進行處理或送醫(yī)院救治（此略）。所有在校的義務(wù)消防隊成員必須無條件火速趕赴現(xiàn)場，參加救火行動。 當(dāng)消防車、消防官兵到來后，一切抗災(zāi)搶險工作聽從消防官兵的指揮，救人救火工作由消防官兵來完成。教職工做協(xié)助和配合工作。 校長和其他行政領(lǐng)導(dǎo)： 火速趕到學(xué)?；馂?zāi)地，實地了解火災(zāi)情況，和公安消防官兵一起現(xiàn)場指揮抗災(zāi)工作。根據(jù)火勢及傷亡情況向當(dāng)?shù)伛v軍和警署求助。演練結(jié)束后由宋校長作總結(jié)性講話。 第 24 頁 共 24 頁 學(xué)生疏散次序： 演練結(jié)束后，學(xué)生由各班主任帶至教室進行教育和小結(jié)。 演練信號 以電鈴三短兩長為信號，各救護小組成員迅速赴現(xiàn)場。 學(xué)生疏散次序和疏導(dǎo)教師名單 明德樓幼兒樓的幼兒大班、中班、小班學(xué)生從教學(xué)樓西邊花壇西側(cè)向操場疏散。（指導(dǎo)老師：潘桂蘭、曾春玉、李美容、王慶蓮、杜好治） 一層西邊一年級、二年級學(xué)生從西邊花壇西側(cè)向操場疏散。（指導(dǎo)教師：李荔、吳桂蘭） 二層四年、三年分別按順序單列靠樓梯右邊從花壇中間操場疏散。（指 導(dǎo)老師：曾玉珠蔡美娟） 二層五年級、六年級分別按順序單列靠僂梯左邊從花壇中間向操場疏散（指導(dǎo)老師：陳少云、曾燕霞、陳亞興、林金春） 教學(xué)樓一層樓梯口疏散教師。沈鴻祥、蔡金華。 湄洲第二中心小學(xué)二〇一〇年三月二十六日