【導(dǎo)讀】有些是完全一樣的,起,它們就能重合.出這樣的圖形嗎?判定兩個(gè)圖形是否全等的基本方法是把他們重疊起來,你能說出生活中全等圖形的例子嗎?觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?如果兩個(gè)圖形全等,它們的形狀大小一定都相同嗎?與同伴進(jìn)行交流。把幾個(gè)全等的圖形拼成一個(gè)大的全等的圖案。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有哪些收獲?你還有什么想法嗎?
【總結(jié)】圖形的旋轉(zhuǎn)得分________卷后分________評價(jià)________1.在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)按某個(gè)方向____一個(gè)角度,這樣的____稱為旋轉(zhuǎn),這個(gè)定點(diǎn)稱為____,轉(zhuǎn)動(dòng)的角稱為____.2.一個(gè)圖形和它經(jīng)過旋轉(zhuǎn)所得的圖形中,對應(yīng)
2025-10-09 06:56
【總結(jié)】觀察下面的圖形:從這組圖中你看出了什么?每組圖形中的每個(gè)圖形的形狀、大小都一樣能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形。全等圖形能夠完全重合的圖形稱為全等圖形定義:說一說:1、說說你生活中見過的全等圖形的例子。議一議:2、觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什
2024-11-21 04:23
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級上冊)全等圖形教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識全等圖形,理解全等圖形的概念與特征.2.理解全等圖形的基本特征,掌握全等圖形的識別方法.3.讓學(xué)生在操作、交流中經(jīng)歷平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等全等變換的過程,提高識圖的能力.教學(xué)重點(diǎn)理解全等圖形的概念與特征.教學(xué)難點(diǎn)理解
2024-12-08 06:04
【總結(jié)】全等三角形的性質(zhì):全等三角形的____、_____分別相等.全等三角形的識別:(SAS)(ASA)(AAS)(SSS)、直角邊(HL)謹(jǐn)防SSA!這是假冒偽劣產(chǎn)品!EDABC如圖中△ACE和△ACB例1:如圖,在△ABC中,∠BAC=∠ABC=45°
2024-11-06 23:24
【總結(jié)】直線的方程本單元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖知識點(diǎn)回顧主要題型直線的傾斜角和斜率兩條直線的位置關(guān)系簡單的線性規(guī)劃直線方程的五種形式平面直角坐標(biāo)系中的直線直線的傾斜角直線的斜率點(diǎn)斜式斜截式兩點(diǎn)式截距式一般式重合平行相
2024-11-19 13:09
【總結(jié)】圖形的全等知識回顧我們已經(jīng)學(xué)過了圖形的三種基本變換,你知道是哪三種變換嗎?翻折、平移和旋轉(zhuǎn)圖形經(jīng)過變換,位置發(fā)生了變化,但變換前后兩個(gè)圖形的對應(yīng)線段相等,對應(yīng)角相等,圖形的形狀和大小并沒有改變.觀察下面的圖形:從這幾組圖中你看出了什么?每組圖形中的每個(gè)圖形的形狀、大小都一樣這些幾何圖
2024-11-27 23:11
【總結(jié)】圖形的全等單擊繼續(xù)泗洪三中宋清同學(xué)們快來探索知識的奧秘吧學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察思考引導(dǎo)材料檢測小結(jié)作業(yè)例題學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、會(huì)說出怎樣的兩個(gè)圖形是全等形,并會(huì)用符號語言表示兩個(gè)圖形全等。?2、知道全等多邊形
2024-11-30 08:01
【總結(jié)】七年級(下冊)請欣賞圖片(一)兩個(gè)能夠重合的圖形稱為全等圖形。這些圖形中有些是完全一樣的,如果把它們疊在一起,它們就能重合。你能分別從圖中找出這樣的圖形嗎?全等圖形的概念:全等圖形的形狀和大小都相同形狀相同大小相同觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什么?議一議:觀察下列各組圖形是不
【總結(jié)】ABCDEF(1)將△ABC向右平移4個(gè)方格,得△DEF△ABC與△DEF能重合嗎?___________ABClDEF(2)作△ABC關(guān)于直線l的對稱圖形,得△DEF△ABC與△DEF能重合嗎?___________AOBCA’B’
2024-11-30 07:50
【總結(jié)】全等圖形南京市第三十九中學(xué)周雪兵活動(dòng)一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1:你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系?1、操作:問題2:下列兩個(gè)圖形全等嗎?為什么?2、欣賞生活中的全等圖形交通標(biāo)志印花
2024-11-30 12:00
【總結(jié)】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)(二)西安高新第一中學(xué)曲道鵬一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已對軸對稱、平移這兩種簡單的全等變換有了很好的認(rèn)識,并對旋轉(zhuǎn)有了初步的了解。教材將旋轉(zhuǎn)變換安排至此,目的是力求讓學(xué)生從動(dòng)態(tài)的角度觀察圖形、分析問題,為將來掌握“全等”知識奠定基礎(chǔ)。由于旋轉(zhuǎn)與軸對稱、平移都是全等變換,在特征上既存在共性又有特性;而學(xué)生已經(jīng)掌握了軸
2024-11-21 03:04
【總結(jié)】精品資源圖形的全等測試姓名_________學(xué)號___________成績____________一填空(4分每題)1,如圖△ABC≌FED,且BC=DE,則∠A=________,AD=__________(1)(2)
2025-03-24 23:59
【總結(jié)】精品資源七(下)數(shù)學(xué)《圖形的全等》單元測試卷班級姓名學(xué)號得分一、填空題:⑴~⑿中全等的圖形是和;和;和;和;和
【總結(jié)】精品資源全等三角形達(dá)標(biāo)檢測試題 姓名____一、填空題(每空格2分,共44分)1.已知,如圖,AD=AC,BD=BC,O為AB上一點(diǎn),那么,圖中共有對全等三角形.(第1題圖)(第2題圖)2.如圖,△ABC≌△ADE,則,AB=,∠E=∠.若∠BAE=120
【總結(jié)】全等圖形活動(dòng)一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1:你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系?1、操作:問題2:下列兩個(gè)圖形全等嗎?為什么?2、欣賞生活中的全等圖形交通標(biāo)志印花布窗花郵票3、說說你身邊的
2024-11-19 01:13