172麋鹿(2)-資料下載頁
2024-11-21 01:11本頁面
【導讀】，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。課文可以分幾段，各寫什么？1．學習第二段。觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分為幾層？理解第一層內容。②為什么說麋鹿的外形很奇特？③“更”字可以去掉嗎？為什么說“更增添了它的神秘”？注意重讀“更”。讀讀、想想、畫畫。③這幾個部分各有什么特點？角——站著的時侯，個枝尖都指向后方。尾巴——鹿科動物最長的。蹄子——寬大、在沼澤中行動敏捷。毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。①默讀第三層，思考。出示“傳奇”，齊讀。說說“傳奇”的意思。特別是1900年，麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。國家的命運聯(lián)系在一起，我們長大了要建設祖國，是祖國更加強大、繁榮。、生活習慣和傳奇經(jīng)歷。形特點、生活習性和傳奇色彩。這樣就可以更好是結合自己的體會領悟課文的內
【正文】 回故鄉(xiāng)，并在祖國的土地上茁壯成長。 （ 5）從麋鹿多舛的命運，你領悟到了什么？ （一是要保護野生動物。二是野生動物的命運也和 國家的命運聯(lián)系在一起，我們長大了要建設祖國，是祖國更加強大、繁榮。） 三、 總結 、三段 四、作業(yè) 。 、生活習慣和傳奇經(jīng)歷。 教學后記 在充分閱讀課文的基礎上，理清課文條理，記住課文要點，再說說麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇色彩。這樣就可以更好是結合自己的體會領悟課文的內容。
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