17暴風(fēng)雨的啟示第二課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-12 01:11本頁面
【導(dǎo)讀】們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課。特點(diǎn)的詞句，再把自己的感受批注在書上?！铩按巴?，一道閃劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，教師抓住關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟。一學(xué)生感情朗讀第二段，說說。你感受到了什么？章”聯(lián)系上下文，體會作者的情感。(感受暴風(fēng)雨結(jié)束時的溫柔。上留下彎彎曲曲的足跡。的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。入境，感受到大自然的神奇，體會作者流露在其中的贊嘆之情。它帶來的卻是更加絢麗的早晨。昨晚到早晨，短短幾個小時，可世界卻發(fā)生了翻天覆地的變化。面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美”的感嘆。希望同學(xué)們在今后的生活中，看待問題都應(yīng)該全面，切不可有。背誦自己喜歡的段落，積累語言。
【正文】 作者會發(fā)出： 出示句子： “有時，人們受到了種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美 ”的感嘆。 齊讀，引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際，小組內(nèi)交 流對這句話的理解。 集體反饋，教師引導(dǎo)。 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會課文所包含的哲理，對本文有一個新的認(rèn)識?！? 五、總結(jié) 這節(jié)課我們欣賞了暴風(fēng)雨來之前、來之時和去之后的不同景物特點(diǎn)，體會到了不同景物所帶來的不同的情感體驗(yàn)，并給我們以深刻的啟示。希望同學(xué)們在今后的生活中，看待問題都應(yīng)該全面，切不可有“窺一斑而見全貌 ”的觀點(diǎn)，這就是暴風(fēng)雨的啟示。 六、作業(yè) 背誦自己喜歡的段落，積累語言。 板書設(shè)計： 來之前：使人恐懼 暴風(fēng)雨的啟示 來之時：猛烈、溫柔 和諧美 去之后：風(fēng)景如畫
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