伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2024-11-21 00:42本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)文言文的興趣。感受藝術(shù)的美好。同學(xué)們，我們來做一個(gè)有趣的游戲，看看將來誰有可能是文學(xué)家。道中國的語言文字最有情味，從文字中，我們能讀出顏色、聲音、畫面、情節(jié)，請注意看——“徐徐清風(fēng)”。（你展現(xiàn)的畫面真迷人，讓我們感到了清風(fēng)的柔美。學(xué)家，）“皎皎明月”（你的確讓我們看到了白玉盤似的明月。象，讀出文字中的情節(jié)，你很有創(chuàng)作的天賦。）——“裊裊炊煙”（繼續(xù)努力，棒，你讀出了一幅高山流水圖，靜態(tài)的大山、動(dòng)態(tài)的河流相映成趣。牙絕弦》，因?yàn)楦呱搅魉捴艟褪侵v的伯牙絕弦的故事?！恫澜^弦》是一篇文言文，還記得我們以前學(xué)。伯牙只好改弦更張，換了一首《高山流水》。這時(shí)，楚王君臣已經(jīng)喝得酩
【正文】 萬念俱灰，恨不得追隨子期于地下，又哪里在乎這琴這弦呢？ （六）、課外拓展 子期一死，伯牙又要回到以前那無人能理解的生活中去了，那一曲曲動(dòng)人的樂曲又彈給何人聽？他來到子期的墓前，久久不愿離去。 （ 1）面對冰冷的墓碑， 他想起了去年高山流水般心心相印的日子，他悲痛萬分，所以 （ 2）面對冰冷的墓碑，又會(huì)有誰能懂伯牙的心呢？于是，他大聲哭喊 （ 3）面對冰冷的墓碑，伯牙內(nèi)心絕望，他覺得自己再也找不到像子期這樣的知音了，于是 于是伯牙就扯斷琴弦，把琴箱摔向祭臺(tái)，吟誦著為子期寫的挽歌（幻燈出示，伴著音樂師讀） 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 師： 伯牙破琴絕弦，剩下的只是無邊的 寂寞，留下的只有《伯牙絕弦》這個(gè)故事。 他用這種“為知己者死”的方式悼念知音，讓我們帶著伯牙深深地傷痛和悲愴 讀最后一句。（指導(dǎo)學(xué)生讀出悲痛、悲愴的氣概。） 師：從同學(xué)們的眼神中，老師看出來，同學(xué)們已經(jīng)被這個(gè)故事深深打動(dòng)了，面對伯牙，也許你想安慰他，也許你想贊美、鼓勵(lì)他，也許你還想到了別的，請將你的想法寫下來。（學(xué)生動(dòng)筆寫感受，然后交流。） 2．交流寫作并小結(jié)：是呀，相識(shí)滿天下，知音能幾人？也許，我們無法遇到知音，或像伯牙和子期一樣曾經(jīng)擁有卻不幸失去，那么請你不要悲傷、不要哭泣，因?yàn)樾腋Ｔ谟谶^程。也許，我們會(huì)有 幸尋覓到自己的知音，那么請你好好珍惜。讓我們再一次深情地朗讀課文，會(huì)背的同學(xué)可以一起背一背。（生齊讀課文。） 3．千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句，誰來說說？我們一起來讀一讀。 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰（唐王勃） 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（唐 王維） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（唐 李白） 莫愁前路無知己， 天下誰人不識(shí)君。 (唐 高適 ) 人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐李賀） 平生知心者，屈指能幾人？（唐白居易）
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