28尺有所短寸有所長教學設(shè)計x-資料下載頁
2024-11-21 00:13本頁面
【導讀】1．教師準備：搜集關(guān)于柯巖的資料、制作課件、放大的書信、一尺長和一寸長的教具。準備冰心的《寄小讀者》或《再寄小讀者》，魯迅的《致顏黎民》。1．提問：同學們，平時你與別人都是用什么方式交流的？(學生自由發(fā)言。2．小結(jié)：是的，我們交流的方式有很多種，書信也是交流的一種方式。它可以幫助我們交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱。今天我們學的課文內(nèi)容《尺有所短寸有所長》就是兩封信，請大家打開課本。1．交流匯報課前搜集的關(guān)于柯巖的資料和圖片?？焖倌x課文，圈畫出生字新詞，利用工具書學習生字新詞。注意讀準字音，讀通課文。3．檢查自讀情況。卡片出示詞語，開火車認讀“冒昧、嫉妒、勾肩搭背、寂寞、紅眼病、告誡、碰釘子、受益匪淺、年逾古稀、形單影只、摔跟頭”等詞語。一封是張國強同學向柯巖訴說了自己的煩惱，另一封是柯巖的回信。信中柯巖幫張國強同學分析了原因。但是柯巖老師在回信中卻為張國強的心態(tài)而感到擔憂。
【正文】 寫信的時候，一定要按照這樣的格式寫。請同學們找到本課兩封信的不同之處？(1)從信的格式上說，晚輩寫給長輩的信稱呼下面要寫敬語，文中用“您”。(2)祝福語，晚輩在寫祝福語的時候要用“敬?！钡茸盅?，另外像“身體健康”后面不加標點，如果表達的情感強烈的話，也可以加上感嘆號。(3)在內(nèi)容上，一封是信，另一封是回信。5．同學們找得很準確，能說出這么多不同點，真不錯！接下來，我們就一起來細細地讀讀這兩封信的內(nèi)容。六、運用格式，練筆抒情1．張國強同學第一次給柯巖老師寫了這封信，柯巖老師的回信中語句親切感人，句句在理，看得出來，大家學習后都有很大的觸動。張國強看了回信，心里更是久久不能平靜，他認真地反省了自己，現(xiàn)在他和同學們和好如初了。他想給柯巖老師回一封信，表達對柯巖老師的感激之情。他會寫些什么呢？請拿出你的紙和筆，幫助張國強同學寫幾句感謝的話給柯巖老師吧，在寫的時候請一定要注意信的格式。2．學生練寫。3．交流學生的小練筆，展示信的格式和內(nèi)容。七、總結(jié)回顧，布置作業(yè)1．談?wù)剬W習本節(jié)課的收獲。教師總結(jié)：同學們，在與朋友的交往中，應(yīng)該要不計其短，只取其長，揚長避短，方能不斷進步。希望同學們在以后的生活中懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，老師相信你們的收獲一定會更多。2．作業(yè)：寫一封信。溫馨提示：先確定要寫給誰。考慮清楚你要寫些什么內(nèi)容。注意書信的格式要正確。并把它郵寄出去。板書設(shè)計
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