【正文】 豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧 !(播放音樂(lè) ) ，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 (四 )粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗(yàn) 。 。 教師：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起 去合個(gè)影吧 !每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬打扮的 ! 活動(dòng)延伸： 區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。 教師：為了表示對(duì)你們的感謝，新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和 _，婚禮就要開(kāi)始了，我們也來(lái)打扮打扮吧 !請(qǐng)先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧 ! 教師點(diǎn)評(píng)： 陸老師：教師應(yīng)答應(yīng)靈活機(jī)智，例小朋友說(shuō)到： “ 豬先生穿了一條背帶褲 ?” 教師： “ 什么顏色的背帶褲啊 ?” 然后集體一起說(shuō)說(shuō)豬先生和豬小姐的打扮 ! 錢(qián)老師：在讓幼兒討論為小豬設(shè)計(jì)有特色的服裝 時(shí)，討論結(jié)束，用不著開(kāi)火車(chē)一個(gè)一個(gè)說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)代表說(shuō)一下就可以了。 秦老師：在進(jìn)行裝飾的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒分清角色打扮，畫(huà)面會(huì)更精彩。 ? ??陶老師：能否在繪畫(huà)時(shí)要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計(jì)花紋，這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。 中班：快樂(lè)的婚禮 (重點(diǎn)領(lǐng)域 :美術(shù) )(三備 ) 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。 、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。 ，體驗(yàn)裝扮小豬的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：動(dòng) 畫(huà)片《快樂(lè)的婚禮》、動(dòng)畫(huà)截圖 PPT 、音樂(lè)《婚禮進(jìn)行曲》。 ：畫(huà)有小豬造型的畫(huà)紙、彩色水筆。 ：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧。 。教師：什么音樂(lè)這么熱鬧啊 ?我們趕快去看一看吧 !(原來(lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦 !)(播放婚禮進(jìn)行曲，觀看 ppt 圖片 ) 。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的 ? 小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣 。白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊 ! 。你們有沒(méi)有參加過(guò)婚禮呀 ?你們?nèi)⒓踊槎Y的時(shí)候，媽媽是怎么給你打扮的呀 ? 小結(jié)：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì)很高興的，打扮得漂亮，是對(duì)主人的尊重。 二、觀看動(dòng)畫(huà)，欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。 。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢 ?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢 ?我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片 !(觀看動(dòng)畫(huà) ) ： 1)動(dòng)畫(huà)片看完了，波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加婚禮 ?(新郎新娘請(qǐng)來(lái)了很多親戚和朋友 )發(fā)生了什么有趣的事情呢 ? 2)小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前，在忙什么呢 ?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦 !) 3)小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦 ?他們是怎么打扮自己的呢 ? PPT 圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。 (1)背帶褲 (黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲 /紅黃相間的豎條紋背帶褲 ) 看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子 ? (2)花邊裙 (波浪線(xiàn)組成了美麗的花邊，里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。 ) 這位豬小姐真 漂亮呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的打扮。 (3)項(xiàng)鏈 (一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈 ) 邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子 。豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項(xiàng)鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。 三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。 ，交流 創(chuàng)作思路。 教師 :婚禮馬上開(kāi)始了，可是還一群小豬還沒(méi)打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢 ?還是給豬小姐打扮 ?你想怎樣給它打扮 ?(請(qǐng) 12 名幼兒說(shuō)說(shuō) ) 教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。 請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧 ! 你們都想好了嗎 ?那趕快行動(dòng)吧 !(播放音樂(lè) ) ，教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗(yàn) 。 。 發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 (個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng) ) 教師：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧 !每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬打扮的 ! 活動(dòng)延伸： 區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。 教學(xué)反思： 給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，活動(dòng)我努力做到： 一、運(yùn)用情感熏陶的策略 —— 切入點(diǎn)非常巧妙。 生 動(dòng)的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫(huà)面相配合，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的 _。 二、由淺入深的策略 —— 結(jié)構(gòu)安排簡(jiǎn)潔，主題突出。 教師從啟發(fā)提問(wèn)開(kāi)始，你參加過(guò)婚禮嗎 ?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的 ?激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語(yǔ)言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。 三、由簡(jiǎn)到繁的策略 —— 活動(dòng)輕松自由，兒童參與的積極性髙。 從回憶自己參加婚禮打扮 —— 觀看小豬婚禮的打扮 —— 幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng) 腦筋認(rèn)真思考組織畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子 。有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，教師將音樂(lè)與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設(shè)計(jì)過(guò)的，想創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂(lè)。 四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。 教師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn)，自由的想象結(jié)婚的各種打扮，在想象中不知不覺(jué)的把需要畫(huà)的作品內(nèi)容描述了出來(lái)，為后面的創(chuàng)作打下 了基礎(chǔ)。 幼兒教學(xué)具體實(shí)施方案篇 12 活動(dòng)目標(biāo)： ，知道正方體的一些基本特征。 ，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品 活動(dòng)過(guò)程： 一、初步認(rèn)識(shí)正方體 師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的 ? 幼：正方形 (正方體 )教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。 (1)師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的 ?(正方形 )， 所有的面都是正方形嗎 ? (2)再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎 ? (3)數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面 ?(6 個(gè) ) 師：像這樣的形狀就叫正方體。 小結(jié)：正方體有 6 個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。 二、鞏固學(xué)習(xí) 師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體 (驗(yàn)證 ) 三、操作練習(xí) 制作正方體。 四、拋骰子游戲