幼兒園中班游戲計劃-資料下載頁
2025-08-28 15:07本頁面
【正文】 活動室的一角設立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。 班級游戲總結 (~) 本學期，我班據(jù)幼兒的年齡特點，制訂了詳細的游戲活動計劃，并認真付諸于實施，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉，個方面的能力都有了提高，具體如下： 我班的區(qū)角游戲為主開展了建構區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲、科學區(qū)游戲、語言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區(qū)角自主開展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長配合幫助收集材料 。利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要。活動中，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。 在游戲活動中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒，通過游戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守。在游戲活動中，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能 力方面，在游戲活動中，幼兒常常會提出 “ 這是什么 ” 、 “ 為什么 ” 、“ 怎么做 ” 等問題。他們能根據(jù)事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關系，養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。 在本學期的游戲活動中，我們也進行了一些反思，如：有的時候，因材料投放不足，影響了游戲的效果 。材料投放在區(qū)角中，經(jīng)常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來 保護游戲材料還有待探討 。游戲活動中，區(qū)角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期里，我們將針對以上的問題來進行探討，提出最有效的方法來確保游戲的質量，使班級游戲開展得越來越好。
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