【正文】 ”上做游戲，通過跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動作活動身體的各個部分?！按蠡依莵砹恕?，引導(dǎo)幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反應(yīng)，在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。，師幼共同游戲“沒有窩的小兔”。玩法：幼兒扮小兔子，選出一名幼兒扮沒有窩的小兔，教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可5)人為一組，2人拉手圍成窩，1人當(dāng)窩中的小兔。游戲開始，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑，尋找下一個窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子，如果被大灰狼捕到的兔子，兩人就互換角色。規(guī)則：要按游戲口令開始逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。教師要及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，及時表揚、鼓勵會合作的幼兒。，幼兒自由游戲，教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量，并提醒幼兒活動過程中注意安全。《幸福時光》，教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。幼兒園中班戶外游戲教案15活動目標(biāo)：練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。活動準(zhǔn)備：報紙、塑料筐。活動建議：一、教師啟發(fā)。教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。二、跳過“小溪”。（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。三、跨跳過“矮墻”。（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。第四篇：中班戶外游戲教案目標(biāo)：1．要求幼兒正確發(fā)出“（山、上、三）等字音，區(qū)別s和sh，an和ang等音。2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，幼兒園教案，提高對指令性語言的傾聽水平。3．培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力。（這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了聽說游戲的主要目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規(guī)則，提高控制自己的動作及語言反應(yīng)的能力。目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。）教案準(zhǔn)備：拉線木偶玩具一個（或用紙板制成的活動拉線木偶人）。（準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒有活動木偶，也可以采用手偶教具代替。）教案過程：1．示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人?！苯又?，幼兒園教案，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。表演結(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念游戲兒歌，正確發(fā)出每個字音，特別是“山”“上”“三”。（活動開始，采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。在此活動中，教師通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，要及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。）2．向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。（1）游戲時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發(fā)出聲音。（2）如果誰動了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說：“一、二、三。游戲結(jié)束。（聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。）3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習(xí)的機會。（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語言的機會。（2）教師與個別幼兒游戲，幼兒園教案，及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音。（在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。）4．幼兒自主游戲。教師安排幼兒與同伴結(jié)對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。（此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。）附游戲兒歌：山上有個木頭人/山，山，山，/山上有個木頭人。/三，三，三，/三個好玩的木頭人。/不許說話不許動。幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小編：木偶玩具是以雜木車成圓柱體、球體或半球體，運用變相夸張的藝術(shù)手法，加以雕刻、拼接、彩繪和裝飾而成的人物玩具。具有簡潔、明快、生動，傳神的特點。第五篇：幼兒園中班戶外游戲教案輪胎幼兒園中班教案:中班戶外游戲活動《輪胎轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、變》教案 設(shè)計意圖：輪胎是幼兒常見的物品，也是孩子喜歡玩的玩具，構(gòu)思這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)新意識，讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合 作中，提高幼兒參與游戲的興趣，從而在游戲活動中增強幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。活動目標(biāo)：能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 汽車廢舊輪胎 自行車廢舊輪胎 活動過程：帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：介紹輪胎的作用教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的事發(fā)輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！幼兒分組，探究輪胎的玩法分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。師生一起歸納好玩的玩法，并讓個別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有 個人玩：（1）幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，（2）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。（這個需要輕點輪胎）（3）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。多人玩：（1）幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。（3）幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。幼兒一起參與游戲，感受快樂幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。游戲結(jié)束。收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。活動反思：通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強了幼兒的自信心和競爭意識。