師傅帶徒弟心得體會_師傅帶徒弟工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 15:06本頁面
【正文】 缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)法辦案不免有些 “ 毛手毛腳 ” ，萬一在執(zhí)法辦案上出點(diǎn)差錯，師傅自然脫不了干系，所以老民警也 “ 怕 ” 帶 。另一方面，有些新民警自持程度高、接受 能力強(qiáng)，在跟班學(xué)習(xí)中要么淺嘗輒止，要么怕苦、怕累。這對師傅而言，他們心里也知道，今天他是 “ 徒弟 ” ，明天就是同事，往后還有可能成為自己的領(lǐng)導(dǎo)，因此，當(dāng)師傅的對 “ 懶徒弟 ” 大都采取容忍的態(tài)度，更不會擺出 “ 嚴(yán)師 ” 的架勢對其進(jìn)行嚴(yán)厲批評教育。師傅這種無奈，自然帶不出 “ 高徒 ” 。徒弟 “ 學(xué)藝 ” 不精，又豈能接好班，把公安事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大、推向前進(jìn)。 可見， “ 師傅帶徒弟 ” 既不是件容易抓好，又不得不認(rèn)真抓、抓出成效的大事。鑒此，我以為河南省公安機(jī)關(guān)采取 “ 師傅 ” 、 “ 徒弟 ” 結(jié)對幫扶、跟蹤培養(yǎng)、職責(zé)共擔(dān)、績效捆綁等，深入開展 “ 師傅帶徒弟 ”活動的做法，值得學(xué)習(xí)借鑒。 師傅帶徒弟心得體會范文 6 本學(xué)期我與王語軒老師簽訂了 “ 藍(lán)青工程師徒 ” ，覺得身上擔(dān)子重大，王語軒老師是一個上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。 首先它鮮活地再現(xiàn)了青年強(qiáng)烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。 在這一個學(xué)期里，因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。王語軒經(jīng)常主動要求我聽她課，我們經(jīng)常切磋，教室里常有我倆同進(jìn)同出的身影。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽?；ハ嗦犝n，互相交流，聽課本記錄的內(nèi)容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學(xué)到班級管理以及作業(yè)布置和與家長的溝通。在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。 師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學(xué)期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園 》，準(zhǔn)備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅(jiān)持充電，自學(xué)教育理論，自己備課，模擬講課，邀請我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收獲多多。她的好學(xué)和執(zhí)著讓我感動，從中可以看出，她在自發(fā)地努力。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優(yōu)秀的教師。 王老師的班級管理也非常出色。 最后，它讓我意識到自身的諸多不足。 “ 學(xué)然后知不足，教然后知困 ” ，其實(shí)在師傅這 “ 名 ” 與 “ 實(shí) ”之間還是存在較大差距的，但既然 接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己。盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實(shí)的感受?？陀^地看待這一個學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。 看了師傅帶徒弟心得體會的人還看了：
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