學校老師的日常管理制度素材下載12篇-資料下載頁
2025-08-28 14:56本頁面
【正文】 老師的日常管理制度篇 9 為加強舞蹈室管理，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造優(yōu)越舒適的舞蹈氛圍，特制訂如下規(guī)章制度，請大家自覺遵守。 學生進入舞蹈教室，必須換鞋入內(nèi)，將鞋子放在指定地點，擺 放整齊。 學生及老師進入舞蹈室不得攜帶食物、飲料等和舞蹈學習無關的東西。 保持舞蹈室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩。 學生應遵守紀律，保持室內(nèi)衛(wèi)生，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板，不亂丟紙屑等雜物做到地面凈，鏡子清。 愛護公物，不得亂開音響設備，尤其不得坐在把桿上，違者造成損失，照價賠償。 教師訓練時需注重科學指導，加強保護措施，防止學生扭傷、摔傷。 舞蹈教室供老師和學生訓練使用，無關人員不得擅自入內(nèi)。 離教室時教師需要關好門窗，關閉電器開關。 學校老師的日常管理制度篇 10 為了實現(xiàn)對 __村村農(nóng)民夜校教師隊伍的科學管理，保障教師隊伍的優(yōu)化，確保培訓效果，結合我村的實際情況，特制定本制度。 教師要熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護和宣傳黨和國家的路線方針、政策，不向學生散布違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言論。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以德育人，為人師表。 教師要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與各種極端化組織，不參與邪教活動。 教師要自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。 教師應積極認真地完 成培訓任務，無重大工作事故發(fā)生。 教師要衣著得體，著裝體現(xiàn)教師職業(yè)道德。教師要儀表大方，舉止文雅，語言文明，無損教師形象。 教師要嚴格執(zhí)行教學計劃，按課程表上課，嚴格遵守考勤制度和作息時間，不遲到、不曠課、不提前下課。 嚴格請假制度，做到有事先請假。 教師要面向全體學員，因材施教，注重教學效果。 教師要按要求組織考試，按時完成評卷任務。 教師要嚴格執(zhí)行培訓學校制定的安全管理制度，對本班學員開展形式多樣、切實有效的安全教育。 學校老師的日常管理制度篇 11 教師宿舍衛(wèi)生管理在學校整體衛(wèi)生管理中占有及其重要的位置，也是直接體現(xiàn)教師文明素養(yǎng)的一個方面，作為教師為人師表，首先就要自己做到，為此，我校特要求以下幾點。 各教師必須按照學校對宿舍的分配，不得私自隨意調動。 教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿，也不得帶學生在校住宿。 教師宿舍必須經(jīng)常保持衛(wèi)生干凈、擺放整齊，門窗干凈，宿舍周圍（走廊衛(wèi)生干凈） . 教師宿舍必須注意節(jié)約水電，愛護好公共財物 ,堅決杜絕 “ 長流水 ” ， “ 長明燈 ” 現(xiàn)象。 教師將自己的衣服晾在走廊時，請及時將地板上的滴水托干，防止 摔跤。 教師住在學校要統(tǒng)一維護校舍的衛(wèi)生以及舍校的財產(chǎn)安全。 教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學習，不得發(fā)生吵架。 不得在走廊、陽臺等處高空亂拋物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消本周評比資格。 宿舍走廊、樓梯、其它空地，不準堆放雜物，必須保持通道暢通，有垃圾及時提放于一樓垃圾桶內(nèi)。 各樓層走廊衛(wèi)生，由各層宿舍人員負責，保證門前無積水無垃圾。 學校老師的日常管理制度篇 12 為加強支教教師教育教學工作常規(guī)管理，提升教師隊伍綜合索質，保證學校教育工作有序開展，全面提高學校教育教學質量，特制定《護駕小學支教教師管理制度》。 師德師風方面： 自覺遵守國家政策法規(guī)和學校規(guī)章制度，要無條件的服從學校統(tǒng)一管理，不搞特殊化，嚴格按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范 “ 十不準 ” 履好職盡好責，給我校教師做表率，要有較強的大局觀念，不因個人恩怨或利益私自上訪，維護學校的良好的聲譽和形象。 工作態(tài)度方面 支教期間服從工作安排，不拈輕怕重，認真履行工作職責，積極參加學校各項活動；工作總量不低于同學科教師平均 工作總量，無曠工現(xiàn)象，每學期事假不超過 5 天，超過 5 天需經(jīng)上級教育局主管科室審批備案；另外，無特殊情況嚴禁例會請假。 工作成效方面 認真完成教育教學工作任務，所代學科成績在全鎮(zhèn)平行班中處于中上等位次，學生滿意率 90%以上。積極開展學校組織的各項校本研修活動，每學期聽課、評課 20 節(jié)以上每學期主講公開課（研討課） 2 節(jié)以上積極參與學校教科研活動，每學期做專題講座 2 次以上每學期撰寫教學反思文章不低于 2 篇。 支教工作考核 支教老師的 “ 師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成效 ” 將作為支教期滿考核的重要依據(jù)，考核等次為： “ 優(yōu)秀 、合格、基本合格和不合格 ”4 個等次。
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