1求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾的實(shí)際問題-資料下載頁
2024-11-20 23:44本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教科書第1頁的例1、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一的第1～3題。考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。分析問題和解決問題的能力。理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法。當(dāng)于16公頃的百分之幾，又是怎樣算的？學(xué)生列式后追問：“125%—100%”這個(gè)算式中，125%表示什么意思？學(xué)生作出猜想后，暫不作評價(jià)。比較時(shí)單位1的數(shù)量不同，所以得到的百分?jǐn)?shù)也就不同。學(xué)生討論后，要求他們各自列式解答。學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)他們自主閱讀本頁教材的底注，并組織適當(dāng)?shù)慕涣?。可以鼓?lì)學(xué)生獨(dú)立完成填空。可提醒學(xué)生把計(jì)算的商保留三位小數(shù)。可提醒學(xué)生利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
【正文】 有沒有遇到什么新的問題？ 學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)他們自主閱讀本頁教材的底注，并組織適當(dāng)?shù)慕涣鳌? 四、鞏固練習(xí) 做練習(xí)一第 1題。 可以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成填空。如果有學(xué)生感到困難，可啟發(fā)他們先畫出相應(yīng)的線段圖，再根據(jù)線段圖進(jìn)行思考。 做練習(xí)一第 2題。 先讓學(xué)生說說對問題的理解，再讓學(xué)生列式解答。可提醒學(xué)生把計(jì)算的商保留三位小數(shù)。 做練習(xí)一第 3題。 先鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解答，再通過交流讓學(xué)生說清楚思考的過程?？商嵝褜W(xué)生利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。 五、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 交流 六、作業(yè) 完成《練習(xí)與測試》 相關(guān)作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題 125% 100%
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