15猜猜它是誰-資料下載頁
2024-11-20 23:41本頁面
【導(dǎo)讀】1．認(rèn)識(shí)17個(gè)一字，其中會(huì)寫?伏、搖、舍、厲、識(shí)、績(jī)、奇、睜?3．領(lǐng)悟珍惜時(shí)間的道理。重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。是誰，體會(huì)時(shí)間的寶貴。個(gè)小男孩叫小明，他和大家一樣的聰明可愛。的爸爸給了他一道難題，他想了很久也沒找到答案。2．板書課題：猜猜它是誰。找出小明和爸爸說的話，并做上記號(hào)。學(xué)生們的自學(xué)情況。的韻母是后鼻音。指名讀小明和爸爸的第一次對(duì)話。學(xué)生深入文，引導(dǎo)讀出小明和爸爸說話的語氣。如果能把小明和爸爸的動(dòng)作、表情都加上就更好了。注意要讀得很神氣，因?yàn)樾∶鲙桶职窒肓藗€(gè)抓。小明聽了爸爸的話，簡(jiǎn)直不敢相信，你從哪個(gè)詞可以看出來？請(qǐng)大家學(xué)著小明的樣子看著老師好嗎？演得太好了，請(qǐng)大家?guī)е@種神情讀讀小明說的話。爸爸告訴小明答案了嗎？5．小組討論，解決問題。最后，老師衷心地希望大家珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)！
【正文】 讀最后一段話。 4．分角色讀課文。 剛才大家讀得太精彩了，現(xiàn)在讓我們來分角色朗讀全文好嗎？請(qǐng)一個(gè)孩子讀小明說 的話，一個(gè)孩子讀爸爸說的話，剩下的大家一起讀。 5．小組討論，解決問題。 （ 1）課件出示：①這厲害的?小偷?偷走了我們什么?東西?呢？ ②這厲害的?小偷?是誰？ （ 2）小組討論。 （ 3）匯報(bào)問題，老師相機(jī)板書：?小偷?。注意不要拘泥于一個(gè)既定的答案，學(xué)生說得有道理都給予肯定。積極鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的見解和獨(dú)到的想法。 三、拓展思維 想一想，我們應(yīng)該怎樣做才不會(huì)被這厲害的?小偷?偷走我們的東西呢？ 1．小組討論。 2．學(xué)生匯報(bào)。 3．教師小結(jié)：孩子們，老師為你們感到高興，因?yàn)橥ㄟ^猜猜?小偷?是誰，我們明白了要珍 惜時(shí)間的道理。（板書：珍惜時(shí)間?。┰谶@里老師要送一句有關(guān)時(shí)間的格言給大家，（課件出示：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。?）請(qǐng)大家齊讀一遍，也希望孩子們課后到課外書上、網(wǎng)上去找找有關(guān)時(shí)間的格言，抄下來背一背。最后，老師衷心地希望大家珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)！ 教學(xué)后記：
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