【正文】 加有效的教學時間。進一步明確課堂教學的目標與重點，科學的教學容量和 “ 適度 ” 的教學節(jié)奏，容量和節(jié)奏要重視學生的基礎(chǔ)。 積極開展備課組的集體備課與教研活動： 教研活動的開展，要依靠全體的物理組成員，要進行高質(zhì)量的教學活動，更是離不開各位老師，本學期的教研活動，還是以聽課交流為主。望有開課任務(wù)的老師提前作好開課準備，通過這種聽課交流的形式，開闊思路，提高教學水平。 充分發(fā)揮團結(jié)合作精神，實現(xiàn)教學資源共享。在我們組內(nèi)，很多教師的集體的意識較強，如張新娟老師經(jīng)常將網(wǎng)上收集到的教學資源共享給大家，這種無私奉獻的精神值得大家學習。 用現(xiàn)代化教學手段，促進物理教學的提高： 本學期開始，學校硬件設(shè)施已經(jīng)到位，我們要充分發(fā)揮各類教學媒體的作用，用好電腦多媒體教學，實物投影，設(shè)計好學生實驗與演示實驗。使物理的教學調(diào)整到良好的狀態(tài)。也是深化課堂教學改革，推進物理學科素質(zhì)教學的必然趨勢。 第一周：總結(jié) 08 年中考，學習課標，討論本期計劃 劉 濤 李 紅 第二周： 第二章教材分析（八年級） 討論：如何使學生學習物理的興趣得以持續(xù) 第三周： 第十二章教材分析（九年級） 討論并觀摩：如何用多媒體課件來突出突出的重點和難點 黎倫海 陶大偉 劉 濤 趙運智 陳早平 唐雪琴 李 紅 簡昌峰 邵德金 毛士壯 第四周： （八年級）第一次月考質(zhì)量分析 （學生試卷分析、教學法中應(yīng)改進的措施） 李 紅 邵德金 毛士壯 簡昌峰 陶大偉 月考 第五周：（九年級）第一次月考質(zhì)量分析（學生成績的兩極分化、課堂教學的進度，后階段教學中應(yīng)采取的措施） 劉 濤 全組教師 第六周：第三章教材分析（八年級）討論：如何利用學生身邊的器材做好實驗 邵德金 全組教師 第八周： 聽課、評課活動 八、九年級物理教學常規(guī)檢查（查備課本、學生作業(yè)、教師 “ 下水 ” 作業(yè)） 全組教師劉 濤 李 紅趙運智 陳早平 月考 第九周：八年級：第二次月考質(zhì)量分析（培尖補差措施） 李 紅 邵德金 毛士壯 簡昌峰 陶大偉 第十周： 第二次（期中）月考質(zhì)量分析（各位教師結(jié)合本班學生實際，認真寫好質(zhì)量分析報告） 劉濤 第十一周： 第四章教材分析（八年級） 學生解題格式規(guī)范的訓(xùn)練 李 紅 毛士壯 陶大偉 簡昌峰 邵德金 第十二周：學生座談：物理課堂教學法中學生最感興趣或最不感興趣的問題 趙運智 陳早平 第十三周：八年級：第三次月考質(zhì)量分析 李紅 第十四周： 九年級：第十五章教材分析 學生解題格式的訓(xùn)練 唐雪琴 陳早平 趙運智 劉 濤 黎倫海 月考 第十五周：八年級教學常規(guī)檢查 劉 濤 、李 紅 第十六周： 九年級第三次月考質(zhì)量分析 如何講評學生試卷 全組教師 第十七周：九年級物理教學常規(guī)檢查（查備課本、學生作業(yè)、教師 “ 下水 ” 作業(yè)） 教務(wù)處： 全組教師 第十八周：各位教師制定期末復(fù)習計劃、制好復(fù)習試卷，認真組織學生復(fù)習。查漏補缺。 初中物理教研組工作計劃及思路【篇 8】 本學期的教育教學工作已經(jīng)開始了，現(xiàn)就本學期初三物理教學情況做以部署，為我校升學工作打下堅實的基礎(chǔ)。 突破學科本位的思想，以學生的全面發(fā)展變化為目標，注 重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現(xiàn)象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發(fā)展，從而使學生認識到物理的重要性。 深入鉆研新課標、新教材，積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內(nèi)容、重難點，備好復(fù)習課、認真選擇教法、學法，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、思維 能力、動手能力、思想教育和行為訓(xùn)練統(tǒng)一的過程。 激發(fā)學生學習興趣，加強課堂優(yōu)化工作，使 “ 四主 ” 原則體現(xiàn)在課堂教學中，處理好 “ 教 ” 與 “ 學 ”關(guān)系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設(shè)計的直觀教學，激發(fā)學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應(yīng)用，加強趣味性，促進學生學習興趣。 輔導(dǎo)遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指 導(dǎo)學習方法。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面，發(fā)揮學生的潛在力量 。促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少 “ 拉后腿 ” 學生數(shù)量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯(lián)系貫穿工作。 適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的，有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養(yǎng)能力。認真批改作業(yè)，記錄情況，及時糾正存在的問題。 做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元 “ 一要點二突破三鞏固四測試 ” 政策，做好學法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。 培養(yǎng)學生初步的分析、概括能力和應(yīng)用科學知識解決簡單問題的 能力 。培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在案探究過程中體會學習的興趣。 加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復(fù)習反饋工作能有步驟、扎實、反復(fù)的進行。 總之， “ 一份耕耘，一份收獲 ” 。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績！