新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修3122條件語(yǔ)句-資料下載頁(yè)
2025-11-11 03:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】值語(yǔ)句”之后的進(jìn)而要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)“條件語(yǔ)句”的學(xué)習(xí)，理解條件語(yǔ)句和條件結(jié)構(gòu)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。?提高學(xué)生邏輯思維能力，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。?通過(guò)課堂練習(xí)，獨(dú)立思考，更深層次理解算法的基本思想及其。通過(guò)獨(dú)立思考，一題多解，鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)的條件結(jié)構(gòu)的程序框圖的兩種形式對(duì)應(yīng)將要學(xué)習(xí)的條件語(yǔ)句的兩種形式。深，螺旋式上升。學(xué)們對(duì)此非常熟悉，應(yīng)該很快就畫出來(lái)了。學(xué)引進(jìn)兩個(gè)變量，并且同學(xué)們的畫法涉及到條件結(jié)構(gòu)的兩種類型。結(jié)束程序；ENDIF表示條件語(yǔ)句的結(jié)束。由一個(gè)簡(jiǎn)單條件語(yǔ)句進(jìn)而研究多個(gè)簡(jiǎn)單條件語(yǔ)句合在一起的情況。這個(gè)過(guò)程可以用條件語(yǔ)句的嵌套來(lái)實(shí)現(xiàn)。
【正文】 句的嵌套來(lái)實(shí)現(xiàn)。 注：解決該問(wèn)題的程序框圖在學(xué)習(xí)條件結(jié)構(gòu)的框圖時(shí)已經(jīng)詳細(xì)的討論過(guò)了，當(dāng)時(shí)給出了不同的算法框圖，此時(shí)可以參考課本上的框圖，寫出該框圖所對(duì)應(yīng)的程序。此練習(xí)是為了鞏固條件語(yǔ)句的嵌套而設(shè)計(jì)的。 INPUT “a,b,c=”: a,b,c d=b^24*a*c IF d=0 THEN p=b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT “x1=x2=”。 p ELSE PRINT “x1=x2=”。p+q,pq END IF ELSE PRINT “no real root.” END IF END （五）課堂小結(jié) 條件語(yǔ)句的一般格式有兩種：（ 1） IF— THEN— ELSE 語(yǔ)句；（ 2） IF— THEN 語(yǔ)句。 （ 1） （ 2） ： ①多個(gè)簡(jiǎn)單條件語(yǔ)句 ②條件語(yǔ)句的嵌套 （嵌套在“ IF”語(yǔ)句中， 嵌套在“ ELSE”語(yǔ)句中）。 注：通過(guò)小結(jié)，讓同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)比較完整的知識(shí)體系，從而更好的進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。 點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課主 要內(nèi)容為條件語(yǔ)句的表示方法、結(jié)構(gòu)以及用法，教師在教學(xué)中采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的方式為主，倡導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐、大膽表達(dá)、教師起指點(diǎn)、調(diào)節(jié)和提出新問(wèn)題的作用。問(wèn)題的設(shè)計(jì)有親和力，體現(xiàn)本節(jié)課所包含的數(shù)學(xué)思想。
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