最新六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及指導(dǎo)思想5篇-資料下載頁(yè)
2025-08-28 13:33本頁(yè)面
【正文】 閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。而六年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目讀萬(wàn)卷書 ，行萬(wàn)里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，不但通過(guò)課文《讀書要有選擇》和 “ 我讀書我快樂(lè) ”“ 學(xué)和做 ” 等重點(diǎn)訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。 (四 )、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接 第三學(xué)段特別是六年級(jí)兩冊(cè)教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大 。主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的 。文學(xué)常識(shí) (作家卡片、名著便覽 )、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接，有助于小 學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)渡。 三、教學(xué)目標(biāo)和具體措施： 一 )閱讀教學(xué)： 朗讀、默讀并重，提高默讀速度 “ 每分鐘不少于 300 字 ” ，學(xué)會(huì)瀏覽，并能 “ 根據(jù)需要搜集信息 ” 。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識(shí)積累。 體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情 。然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語(yǔ)言。 揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想感情服務(wù)。 學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。 二 )口語(yǔ)交際： 盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望 。 注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能 。 充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能、進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能 。 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練的渠道。 三 )習(xí)作： 長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文 。 在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法 。 改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提高習(xí)作修改能力， “ 評(píng) 改 評(píng) ” 相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。 四 )單元練習(xí)： 注重實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng) 注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng) 注重持久，單元練習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強(qiáng)化自主實(shí)踐意識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 四、課外活動(dòng)計(jì)劃 讀報(bào)剪報(bào)，其樂(lè)無(wú)窮。 參觀訪問(wèn)，收益匪淺。 走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書。 最新六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及指導(dǎo)思想篇 5 一、訓(xùn)練內(nèi)容： 本 著既引起學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)欣賞美文，又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作能力的目的，本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容： 1 走進(jìn)大自然 2我聽到的一個(gè)愛國(guó)故事 3 愛就在我身邊 4 續(xù)編故事 5 我想有個(gè)星期八 6 敬佩的一個(gè)人 7與詩(shī)同行 8 我和 —— 的故事 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。 運(yùn)用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。 通過(guò)講評(píng)習(xí)作提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。 三、訓(xùn)練重難點(diǎn) 。 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。 運(yùn)用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。 四、訓(xùn)練措施方法： 拓寬閱讀范圍，奠定寫作基礎(chǔ)。 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生積累更多的語(yǔ)言素材，是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作實(shí)踐。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語(yǔ)文課本上的文章 。二是閱讀好課本以外的文章。語(yǔ)文課本上的文章是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué) 的好例子，我們應(yīng)該充分地利用好這一資源，但是要想使學(xué)生的見識(shí)更廣泛一些，就必須加大閱讀量。 提高學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)展個(gè)性化。 首先，要激發(fā)學(xué)生積極參與意識(shí)，必須激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 其次，要教育學(xué)生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人，尋求彼此溝通。 細(xì)心指導(dǎo)觀察，教給寫作方法 學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察并有了一定的素材積累，就可以指導(dǎo)他們寫文章了。寫作文要遵照以下原則： (1)師生共同審題，找出題眼。 (2)師生共同確定寫作范圍 (3)想想自己準(zhǔn)備寫那些內(nèi)容。 (4)這些內(nèi) 容準(zhǔn)備分幾部分寫。 (5)確定寫作目的。 等這些環(huán)節(jié)一一落實(shí)之后，再進(jìn)行作文重點(diǎn)部分的指導(dǎo)，對(duì)于不同的作文，教師要分類指導(dǎo)，也可以結(jié)合學(xué)過(guò)的課文指導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情寫具體，怎樣把人物動(dòng)作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。且記學(xué)生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象 五、時(shí)間安排： 第一周素材積累 第二周走進(jìn)大自然 第三周評(píng)改賞析作文 第四周我聽到的一個(gè)愛國(guó)故事 第五周評(píng)改賞析作文 第六周愛就在我身邊 第七周評(píng)改賞析作文 第八周續(xù)編故事 第九周評(píng)改賞析作文 第十周我想有個(gè)星期八 第十一周敬佩的一個(gè)人 第十二周與詩(shī)同行 第十三周我和 —— 的故事 第十四周評(píng)改賞析作文 最新六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及指導(dǎo)思想
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