【正文】 及考前輔導，主要是查漏補缺，調(diào)整心理，沖刺中考。 小學語文備課組工作計劃篇 9 一、指導思想 以語文新課標為指導，以科組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。 二、教學內(nèi)容與重點 古典詩詞鑒賞，小說散文鑒賞，會考（普高中職）復習。教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練。 三、教學基 本原則 整合教材，大膽取舍 因為明年 3 月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除?？偠灾覀兛梢詫卧獌?nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。 立足教材，服務高考 教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等；必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設置、個性化的語言等，使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可。 探究創(chuàng)新，推進課改 繼續(xù)推進 “ 自主、探究、合作 ” 學習方式的探索與研究。 教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。 四、具體措施 落實集體備課 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提 出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。我們力爭每周都要搞一次集體備課，即使不能集中，大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。 相互觀摩學習 本學期備課組要多聽課，在兩位專家上示導課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。 強化閱讀積累 字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗 句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。 強化古文背誦 系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。 小學語文備課組工作計劃篇 10 一、基本情況 我們?nèi)Z組共有十位教師，在方主席的領(lǐng)導下，他們工作積極，認真負責，組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導工作繁忙，張主席年歲已高，但她們從來都是寧可自己累一點，組內(nèi)的事也從不少做一份，同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議，得到了組員的敬重； _在工作中毫無保留地把經(jīng)驗貢獻給大家，束艷、劉雅、高嵐、顧 中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教，互相學習，共同進步。總之，三語組成員干工作踏踏實實，勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W生五百多人，他們個個勤奮好學，天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。 二、工作目標 本學期我們要積極響應學校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色，首先積極完成學校的各項語文教學常規(guī)工作，每周二、周四的備課、教研活動，組員們要準時參加，充分準備，積極討論，完善教案，及時打印，修改，上交教案。平時能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課，評課努力提 高課堂教學水平，教學演練場聽課，評課正常有序，要以迎接 “ 六認真 ” 工作檢查時的要求，嚴格檢查作業(yè)、教案等力求達到學校的高標準，落實 “ 六認真 ” 的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然，充分深入提高、發(fā)展學生的語文能力。具體如下：認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以 創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理 和 創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育 為目標，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理， 深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制，切實提高語文教學質(zhì)量。 繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。 重點抓好教學常規(guī)管理，進一步增強教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量。 組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容，提高教師教學科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。 三、具體措施 、聽課、評課活動準時、認真，真正達到提高成員的上課水平。 ，各種小語 教學雜志，提高組員的理論水平。 、領(lǐng)導作上課、理論研究的指導，切實有效地更新組員語文教學的舊思路、舊方法。 、組織教師參加學校的 “ 協(xié)作杯 ” 課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平。 、組織教師進行教學經(jīng)驗的，教學研究的理論總結(jié)，參加省 “ 教海探航 ” 的論文競賽。并積極投稿。 “ 綜合實踐活動課 ” 的陣地，對學生進行語文能力的訓練。 “ 提優(yōu)補差 ” 課題研究，從上課、作業(yè)、輔導幾方面找方法。 ，如 “ 春游、詩歌朗誦比賽 ” 鼓勵各班開展自己的特色語文活動，豐富學生的語文學習生活。 ，如早讀課、寫字課。 、讀寫競賽，力爭在大賽中展示我們的學生。 ，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學。 。用好學校組織編寫的《日記精選》、《古詩文誦讀》、《課外閱讀指南》，本學期將對學生的課外閱讀進行測試和調(diào) 研，并組織展示。