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正文內(nèi)容

新課標(biāo)粵教版3-1選修三11認(rèn)識電場2-資料下載頁

2024-11-20 02:46本頁面

【導(dǎo)讀】告別高一,我們也基本結(jié)束了物理學(xué)科中力學(xué)的學(xué)習(xí)。在新的年級,我們迎來了另外。電學(xué)也是物理學(xué)中的一個重要分支,內(nèi)容很豐富,而靜電學(xué)又處在電學(xué)。請大家翻開教材……進(jìn)入第一章——《電場》。先快速瀏覽一下相關(guān)內(nèi)容——共有八節(jié)…可以分為三個單元…對于靜電學(xué),我們在初中是有所了解的。(課件展示視頻:a、怒發(fā)沖冠;b、靜電放電現(xiàn)象?!瓌偛叛菔镜摹芭l(fā)沖冠”現(xiàn)象,就是同種電荷相互排斥的效果……少的物體上轉(zhuǎn)移。(分段播放視頻《枕行導(dǎo)體的靜電感應(yīng)》,暫停&講解其中兩段…(要求學(xué)生筆記,并說明“局部”的含義……一切帶電體所帶電量都是元電荷的整數(shù)倍。教材P5第1、3題,做在書上;

  

【正文】 電量 q3 = 10- 19C = 2e 一切帶電體所帶電量都是元電荷的整數(shù)倍。 思考與討論:三種起電方式真的使物體 “產(chǎn)生 ”了電荷嗎?你能否從原子結(jié)構(gòu)的角度分析三種起電方式的共同點? ☆ 學(xué)生:沒有。都是自由電子的移動。 在移動的過程中,并沒有生成電量,而且從一個開放的體系來看,也沒有使電量消失。 守恒定律 :電荷既不能被創(chuàng)造也不能被消滅,它們只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體, 或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。在轉(zhuǎn)移的過程中,電荷的代數(shù)和不變。 三、小結(jié) 今天,我們復(fù)習(xí)了有關(guān)靜電的一些常識。而從起電方式的研究,我們發(fā)現(xiàn)了電荷守恒定律。感應(yīng)起電的理解,則相對來將難度大一些。 下面看幾個鞏固練習(xí) —— 練習(xí) 有兩個完全相同的金屬小球 A 和 B ,如果 A 原來帶電量 3 10- 5C ,而 B 不帶電,現(xiàn)讓它們相互接觸后再分開, A 和 B的帶電量各是多少?如果 B 原來也帶有- 1 10- 5C 的電量,情況又怎樣? ☆ 學(xué)生練習(xí) 2 分鐘 … 練習(xí) 絕緣體能夠通過感應(yīng)的方式起電嗎?為什么? ☆ 學(xué)生思考、 答問 … 練習(xí) 1C 的電量相當(dāng)于多少個元電荷? ☆ 學(xué)生練習(xí) … 四、作業(yè)布置 教材 P5 第 3 題,做在書上;
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