滬教版數(shù)學(xué)六上比的意義教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-20 02:40本頁面
【導(dǎo)讀】通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會求比值。知道比、分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。在解決問題的過程中，理解并掌握比的意義、寫法、讀法等。投球總次數(shù)投進(jìn)球次數(shù)。，所以這次比賽中，李辰云水平較高。比值相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值和除法中的商。學(xué)生自主小結(jié)，教師加以補(bǔ)充。際生活出發(fā)引入課題，把他們的注意力自然過度到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主題。采用了分小組討論的模式，讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的快樂。求兩個同類量的比值時，如果單位不同，必須把這兩個量化成相同的單位；數(shù)，它的形式可以是整數(shù)、分?jǐn)?shù)，也可以是小數(shù)。同時強(qiáng)調(diào)比和比值的區(qū)分。過程中也能準(zhǔn)確的規(guī)范格式，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【正文】 數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的 意識。 2. 關(guān)于比、分?jǐn)?shù)和除法三者關(guān)系的教學(xué) 采用了分小組討論的模式，讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生從小具有互幫互助的合作意識，是一次與他人愉快合作并分享成果的體驗(yàn) 3. 關(guān)于求比值的例題設(shè)置 （ 1） 前兩題是沒有單位的，后兩題有單位，是為了讓學(xué)生注意： 求兩個同類量的比值時，如果單位不同，必須把這兩個量化成相同的單位；求比值的結(jié)果是不帶單位的。 （ 2） 這四道題的答案，有整數(shù)、分?jǐn)?shù)，也有小數(shù)，讓學(xué)生體會到比值是一個數(shù)，它的形式可以是整數(shù)、分?jǐn)?shù)，也可以是小數(shù)。同時強(qiáng)調(diào)比和比值的區(qū)分。 （ 3） 在這個 過程中，也要求老師作好示范，規(guī)范書寫，使學(xué)生在觀察模仿的過程中也能準(zhǔn)確的規(guī)范格式，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 。
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