滬教版數(shù)學六上比的意義教學設計-資料下載頁
2024-11-20 02:40本頁面
【導讀】通過觀察與學習，學會求比值。知道比、分數(shù)與除法之間的關系。在解決問題的過程中，理解并掌握比的意義、寫法、讀法等。投球總次數(shù)投進球次數(shù)。，所以這次比賽中，李辰云水平較高。比值相當于分數(shù)的分數(shù)值和除法中的商。學生自主小結，教師加以補充。際生活出發(fā)引入課題，把他們的注意力自然過度到數(shù)學課堂教學的主題。采用了分小組討論的模式，讓學生體會到合作學習的快樂。求兩個同類量的比值時，如果單位不同，必須把這兩個量化成相同的單位；數(shù)，它的形式可以是整數(shù)、分數(shù)，也可以是小數(shù)。同時強調比和比值的區(qū)分。過程中也能準確的規(guī)范格式，養(yǎng)成良好的習慣。
【正文】 數(shù)學知識解決實際問題的 意識。 2. 關于比、分數(shù)和除法三者關系的教學 采用了分小組討論的模式，讓學生體會到合作學習的快樂。培養(yǎng)學生從小具有互幫互助的合作意識，是一次與他人愉快合作并分享成果的體驗 3. 關于求比值的例題設置 （ 1） 前兩題是沒有單位的，后兩題有單位，是為了讓學生注意： 求兩個同類量的比值時，如果單位不同，必須把這兩個量化成相同的單位；求比值的結果是不帶單位的。 （ 2） 這四道題的答案，有整數(shù)、分數(shù)，也有小數(shù)，讓學生體會到比值是一個數(shù)，它的形式可以是整數(shù)、分數(shù)，也可以是小數(shù)。同時強調比和比值的區(qū)分。 （ 3） 在這個 過程中，也要求老師作好示范，規(guī)范書寫，使學生在觀察模仿的過程中也能準確的規(guī)范格式，養(yǎng)成良好的習慣 。
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