【正文】 術(shù)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?！稖\談小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?！稖\談小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲市論文三等獎(jiǎng)?！稖\談民族藝術(shù) —— 中國(guó)畫(huà)教學(xué)問(wèn)題的思考》獲市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)多年苦練，李老師在區(qū)、市級(jí)美術(shù)教師業(yè)務(wù)基本功比賽中 均獲一等獎(jiǎng)，在省美術(shù)教師基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。《畫(huà)色輪架彩虹》一課的教案獲市評(píng)比一等獎(jiǎng)。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，《全國(guó)雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽》園丁獎(jiǎng)和世紀(jì)之星輔導(dǎo)獎(jiǎng)?！哆\(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)思考》獲省論文一等獎(jiǎng)。 2024 年《談運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生求異思維的優(yōu)勢(shì)》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。 2024 年李老師開(kāi)始擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。為了給學(xué)生創(chuàng)造美好優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強(qiáng)了校園墻壁文化建設(shè)，將校園所有可利用的墻壁都畫(huà)滿(mǎn)教育畫(huà)面：或名人典故，或成長(zhǎng)故事，或道德規(guī)范 ?? 李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽(yáng)光的園地里，開(kāi)出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人在全國(guó)雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)比賽和世紀(jì)之星全國(guó)少兒繪畫(huà)成果展中獲獎(jiǎng)，其中有三人獲最高獎(jiǎng)項(xiàng) —— 鉆石獎(jiǎng)，多人獲金獎(jiǎng)。 2024 年李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加 “ 慶六一迎奧運(yùn)創(chuàng)五城促和諧 ” 墻體繪畫(huà)活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。 多年來(lái)，在李老師輔導(dǎo)下，學(xué)生們創(chuàng)造出了大量繪畫(huà)作品。那一幅幅七彩的畫(huà)面美麗了學(xué)校生活，豐富了學(xué)生的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。 優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料篇 7 十年前的老同 學(xué)說(shuō)我變年輕了，多年的老同事說(shuō)我變能干了，老領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我變成熟了，的確，我變得樂(lè)觀開(kāi)朗了。首先我要感謝培育我成長(zhǎng)的南樂(lè)小學(xué)，感謝給我關(guān)心、支持和幫助的老師和朋友，更要感謝教師這份工作，感謝曾經(jīng)或正在與我朝夕相處的孩子們，是他們的天真無(wú)邪感染了我，是他們的多才多藝激勵(lì)著我，是他們的茁壯成長(zhǎng)鼓舞著我。 1990 年我畢業(yè)于南樂(lè)師范，從教十年有余。 1993 年從湖鎮(zhèn)南樂(lè)中心小學(xué)通過(guò)公開(kāi)選調(diào)進(jìn)入南樂(lè)小學(xué)，一直從事小學(xué)中高段班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，本著 “ 盡其在我，無(wú)愧于心 ” 的信念，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)，贏得了不少學(xué)生的心。 一、語(yǔ)文教學(xué)追求一個(gè) “ 精 ” 字 在教學(xué)中，我悟出一個(gè)道理 ——— 只要留心，生活中處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)既活又實(shí)，活在形式多樣，每天的我來(lái)說(shuō)新聞拓寬了語(yǔ)文課堂，課本劇表演活躍了語(yǔ)文課堂，上街改錯(cuò)別字延伸了語(yǔ)文課堂。學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)全面提高。學(xué)生的習(xí)作有近 40 篇刊登在《小學(xué)生時(shí)代》《小學(xué)生世界報(bào)》等省市級(jí)報(bào)刊雜志上。 39人獲全國(guó) “ 十分鐘學(xué)語(yǔ)文 ” 競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)， 11 人獲全國(guó)《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。縣級(jí)征文一等獎(jiǎng)七名。熊瑩的征文《我也是孔子的后代》獲省三等獎(jiǎng)。 “ 迎香港回歸 ” 系列活動(dòng)中，項(xiàng)劍芝等六人獲縣知識(shí)競(jìng)賽一、二 等獎(jiǎng)，毛峰的征文《兩枚硬幣》獲省一等獎(jiǎng)。周帥獲縣手抄小報(bào)比賽一等獎(jiǎng)，并獲得省雛鷹二等獎(jiǎng)?wù)?。王嘯天獲省第二屆少兒故事大王演講賽二等獎(jiǎng)。本人因此多次榮獲省市優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。 95年獲第三屆全國(guó)中小學(xué)生糾正錯(cuò)別字競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)。多篇論文在縣里得獎(jiǎng)，其中《激情育情情動(dòng)辭發(fā)》獲縣小學(xué) “ 生活作文 ” 論文一等獎(jiǎng)。 199 1999 年，本人兩次被評(píng)為省優(yōu)秀導(dǎo)讀員。所帶的五屆畢業(yè)班畢業(yè)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅。 我曾多次承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，但學(xué)生是新的，觀念在變化，我堅(jiān)持常教常新。當(dāng)我明白朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中舉足輕重的作用，我積極地實(shí)踐，努力地 探索，本學(xué)期校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，雖然強(qiáng)手如云，但由于我上出了自己的特色，以朗讀為主線，以情感為中心，較好體現(xiàn)了新課標(biāo) “ 自主探究合作 ” 的理念，榮獲語(yǔ)文學(xué)科第一名。這高興竟不亞于 1992 年第一次獲縣 “ 飛龍杯 ” 教學(xué)二等獎(jiǎng)，因?yàn)槲腋械阶约涸诔砷L(zhǎng)。 所教學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，質(zhì)疑難問(wèn)難蔚然成風(fēng)，他們的問(wèn)題促我深入思考，催我不斷學(xué)習(xí)，精益求精。同時(shí)，讓我真真切切體驗(yàn)到什么是教學(xué)相長(zhǎng)。 二、班主任工作凝聚一個(gè) “ 愛(ài) ” 字 我想，作出了當(dāng)班主任的選擇，就意味著作出了愛(ài)學(xué)生的選擇，作出了認(rèn)可平等民主的新型師生關(guān)系的選擇。只有讓學(xué)生 “ 親其師 ” 才能讓學(xué)生 “ 信其道 ” ，融洽的師生關(guān)系，增進(jìn)雙向的感情交流，是管理成敗的關(guān)鍵。 從教之初，我埋頭苦干 。三年后，若有所思，試著根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從事必躬親到逐步放手，不知不覺(jué)中， “ 你把學(xué)生當(dāng)人看嗎？ ” 這句話一直縈繞在我心上，成為我日常工作的指針。于是我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確立了以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。站在 “ 假如是我的孩子 ” ， “ 假如我是孩子 ” 的角度，寬容、理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)健康的人生觀、道德觀，掌握做人的基本準(zhǔn)則，把教育重點(diǎn)放在自我教育上，以自身人格的力 量影響學(xué)生的人格，把心靈交給孩子，讓孩子心靈的花瓣沐浴芳香。在與學(xué)生的心靈碰撞中，我時(shí)時(shí)被感動(dòng)，被感染。于是提筆留下了感動(dòng)瞬間。請(qǐng)看一則： “ 姚老師，你多找給我一元錢(qián)。 ” 我正埋頭清點(diǎn)鈔票，一個(gè)稚氣的童音傳入我耳際。抬頭一看，是她—— 宋枝茵。她攤開(kāi)手中的錢(qián)，揀出其中的一元遞給我，笑盈盈的，多像一朵盛開(kāi)的山茶花。我心里不由涌起一陣熱浪。 這樣的瞬間，陶冶師生情操，與學(xué)生分享，還是一種富有新意的表?yè)P(yáng)呢！ 孩子們五十多雙眼睛關(guān)注著我，我感到肩上沉甸甸的。我自覺(jué)地睜大眼睛，向孩子們學(xué)，向老師們學(xué)，向書(shū)本學(xué)，捧起一本本 班主任理論書(shū)籍，翻開(kāi)一期期輔導(dǎo)員雜志，猶如與一位位富有經(jīng)驗(yàn)又不乏創(chuàng)意的班主任傾心交談。我與學(xué)生共同營(yíng)造民主寬松的環(huán)境，共同組織豐富多彩的活動(dòng)，共同探討為人處事的原則，共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。 我耕耘，所以我收獲。本人多次在縣市演講比賽中獲獎(jiǎng)，一篇征文獲市一等獎(jiǎng)。