7優(yōu)秀教師先進事跡材料(2)-資料下載頁
2025-09-17 13:59本頁面
【正文】 得、對日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學習，才能適應不斷變化的學生，特別對于我這樣的中年教師。其 次，對學生有愛心。這種愛，不單指對學生的關心、照顧，還包括對學生的嚴格要求、對犯錯誤學生的懲罰教育與對問題學生的包容上。并且，這種愛應體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。高中學生對老師已有自己的看法，對學生是否真心，：學生遲到氣喘吁吁跑到教室門口，我都是問問咋回事，而不是批評，有時，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責任心上。第三，對學生有真誠的心。我是一個有個性的人，愛憎分明，敢于和學生真誠面對。當我們和學生的靈魂坦誠相對的時候，師生間的距離自然就縮短了。 親其師，信其道。25年的教師之路，我深深體會到縮短與學生的距離，與提高教育教學水平同樣具有重要的地位，當學生處于正確而又積極的情緒時，那么我們的教育教學就會取得事半功倍的效果。以自己小時候的想法來指導工作，這樣才能從學生的角度出發(fā)，不能把我們自己的想法強加在學生的身上，學生還必須無條件的服從，這樣只能造成心靈的遠離，而教育卻無法達到預定的目的。 二、關心愛護學生，寬嚴相濟，用真摯的愛心鑄就班級之魂 常年擔任班主任，我一如既往地對每一位學生都一視同仁，把他們當成自己的孩子。不管他們學習好還是差，我都 會公平公正地對待他們，從不歧視他們。在我的字典里沒有“差生”二字，能善于發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點，我一直認為他們每個人都有長處和短處，并且對他們實施“因材施教”，讓他們再次找到了自信與動力，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。 對于違紀的學生能夠“曉之以情，動之以理”，從不對學生大吼大叫，我認為學生不能一味地怕班主任，見到班主任就像老鼠見到貓一樣。學生表現(xiàn)好了就應該公開地對其表揚。如果有學生違紀了，常常將其叫到一邊耐心地對其進行勸導和教育，學生對我既是尊敬又害怕。 我經常告訴學生一定要懂得嚴肅活潑的道理，該需要學習的時候一定要非常專注，嚴肅認真，需要調節(jié)神經放松的時候又要學會活潑，要學會勞逸結合，這樣的話才會大大地提高學習效率，達到事半功倍的效果。我堅決反對學生死學，也不允許學生自暴自棄，無休止地墮落下去，我相信每個學生都能學好，我也一定不會輕易放棄任何一位學生，因為我深知放棄一個學生就意味著放棄一個人的前途命運，這關系著一個家庭的幸福與否，事關重大。所以，我非常重視這一點，哪怕工作再難做，我也會一直堅持不懈地走下去，會苦口婆心地對問題學生進行鼓勵教育，最終讓他們找回往日的自信與瀟灑，變得有上進心。 班主任工作也應重視開展德育工作。我認為學生必須先學 會做人而后才能成材，我給學生提出了一些要求。尊敬師長，團結同學，誠實守信，正直無私，勤儉節(jié)約，同學們之間就像兄弟姐妹一樣，學生的思想道德素質相當高，不愧為新世紀的優(yōu)秀高中生。 三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天 班級工作需要科任教師與家長的團結協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績。 科任老師往往以自己這一學科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想狀況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行有效的教育與引導。同時我經常鼓勵學生多與科任老師交流，讓學生明白多與老師交流，可以糾正錯誤的認識，拓寬知識的領域，縮短心理距離，使學生愛教師，愛學習，心情愉悅，課堂氣氛融洽，感情融洽了，教學相長了，教學效果也就顯現(xiàn)了。 班級工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學生有錯誤時，我及時與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或學校工作有意見時，抱著有則改之，無則加 勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學生工作來也就得心應手了。 我班有位同學在班級成績中等，家人對他的學習非常重視，要求也非常嚴格?？删驮谂R近高考前幾個禮拜，他的成績不但沒有上升，有時反而有所下降，教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話，了解到他最近學習壓力大，有時候對自己信心不足。針對這種情況，我對他進行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯誤，并重新樹立起敢于面對高考的信心與勇氣。在今年的高考中，他順利取得591高分的好成績，達到了一本。 一份耕耘，一份收獲。努力與辛勤的工作贏得學校的肯定?！盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔”。今后我將籍此為新的起點與動力，甘為人梯，春風化雨，把有限的生命奉獻給無限的教育事業(yè)之中，作出更大的貢獻。 2014年8月18日 第20頁 共20頁
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