五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 12:24本頁面
【正文】 (三 )口語交際 首先要激發(fā)學(xué)生興趣， 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。 要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程，而是一個(gè)互動(dòng)的過程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。 要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言 。說話要使用禮貌用語 。要針對(duì)不同對(duì)象，文明地進(jìn)行交際。 (四 )習(xí)作 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。 作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。 “ 放 ” 開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評(píng)的時(shí)候，要 概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。 、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。 加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) 閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。 根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告。 五、教學(xué)時(shí)間安排： 起訖日期 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 1 草原 2*絲綢之路 2 3 白楊 4*把鐵路修到拉薩去 3 口語交際 .習(xí)作一 回顧 .拓展一 5 古詩詞三首 4 6 東陽 .童年 .駱駝隊(duì) 7*祖父的園子 婦女節(jié) 5 8 童年的發(fā)現(xiàn) 9*兒童詩兩首 口語交際習(xí)作二 植樹節(jié) 6 回顧 .拓展二 10 楊氏之子 11 晏子使楚 7 12*半截蠟燭 13*打電話 口語交際 .習(xí)作三 8 回顧 .拓展三 14 再見了，親人 15*金色的魚鉤 清明節(jié) 9 16 橋 17*夢想的力量 口語交際 .習(xí)作四 10 回顧 .拓展四 18 將相和 11 19 草船借箭 20*景陽崗 21*美猴王 12 口語交際 .習(xí)作五 回顧 .拓展五 勞動(dòng)節(jié) 13 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 14 22 人物描寫一組 23*刷子李 15 24*金錢的魔力口語交際 .習(xí)作七 回顧拓展七 16 26 威尼斯的 小艇 25 自己的花是讓別人看的 兒童節(jié) 17 27*與象共舞 28*彩色的非洲 18 口語交際 .習(xí)作八 回顧拓展八 1921 復(fù)習(xí)、期末考試
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