滬科版物理九年級172怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流1-資料下載頁
2024-11-20 02:30本頁面
【導(dǎo)讀】，知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。不動或沿著磁感線方向運(yùn)動，也不產(chǎn)生感應(yīng)電流。，下列說法正確的是（），當(dāng)前，世界各國的電力主要來源仍舊是火力發(fā)電，但。產(chǎn)生的廢氣、廢渣污染環(huán)境。技術(shù)，這就是引人注目的“磁流體發(fā)電”。原來，這些氣體在高溫下發(fā)生電離，出現(xiàn)。所謂“電離”，就是原子外層的電子不再受核力的。被電離成磁流體發(fā)電所需要的等離子體。如果在氣體中加入少量容易電離的。的方法，使電離的氣體高速通過強(qiáng)磁場，即可產(chǎn)生直流電。磁流體發(fā)電作為一項(xiàng)發(fā)電新技術(shù)，它比一般火力發(fā)電具有很大的。高到50－60％，預(yù)計(jì)將來還會再提高。磁流體發(fā)電就能達(dá)到滿功率運(yùn)行，這是其它任何發(fā)電裝置無法相比的，因此，
【正文】 領(lǐng)域的兩個主題之一，爭取在短時間內(nèi)趕上世界先進(jìn)水平。 我們的任務(wù) ● 你想探究什么呢？這里有二項(xiàng)任務(wù)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究感應(yīng)電流的大小可能與哪些因素有關(guān)？ 查閱資料了解有關(guān)電磁感應(yīng)現(xiàn)象方面的知識，并寫成論文。 ● 完成這二任務(wù)，希望你做到： —— 收集符合本組任務(wù)要求的文字資料。 —— 找到 2 件以上照片、圖畫或?qū)嵨铩? —— 寫一篇論文，說明自己的觀點(diǎn)。 我們的行動 ●熱身行動： ○全班同學(xué)將分成 6 個小組共同承擔(dān)上述任務(wù)； ○用 1 個課時設(shè)計(jì)研究方案，進(jìn)行分工 ； ○利用課外時間收集信息并在小組內(nèi)交流； ●團(tuán)隊(duì)行動 —— 探究小組如下： 探究影響感應(yīng)電流大小組 探究感應(yīng)電流大小可能與哪些因素有關(guān)。 撰寫電磁感應(yīng)現(xiàn)象論文組 搜集有關(guān)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的各個方面的材料。 ●我的行動： ○想好自己參加哪一個組； ○明白小組內(nèi)的分工，明白自己承擔(dān)的任務(wù)； ○思考自己的行動： 我承擔(dān)的分任務(wù)： 我應(yīng)該做些什么？ 我打算如何做？ ●老師這樣告訴你： ●這是一個團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，而不是單獨(dú)一個人去完成。 ●每一小組都有自己 特定的探究任務(wù)。小組成員必須共同完成這些工作，回答任務(wù)中提出的三個問題。只有在各小組的任務(wù)都完成后，才可能找到問題的答案。 ●每一小組都需要討論決定小組中每個人的分任務(wù)，即每人必須探究的領(lǐng)域。如果有人發(fā)現(xiàn)了可以幫助其它人的信息，請與別人共享。 ●每個人都要認(rèn)真負(fù)責(zé)地收集資料和資料，并且做好自己的記錄。 ●記住，在下一次活動前，請完成你們的資料收集和小組交流工作。 我們的寶藏 下課以后，到什么地方獲取你們需要的資料？ 以下為你提供一些信息資源的“寶藏”： 參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館和其它有關(guān)場所。 訪 問郵局、電訊局和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心的叔叔阿姨。 到學(xué)校圖書館里查找有關(guān)資料。
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