滬科版物理八年級(jí)21動(dòng)與靜5-資料下載頁(yè)
2025-11-11 02:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。的一些現(xiàn)代應(yīng)用，以及物理學(xué)家的科學(xué)精神。習(xí)，使學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。，知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況需要選定參照物。然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理。，相互展示并理解等物理概念。高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方飛著一個(gè)“小蟲(chóng)”，便伸手去捉。抓住的竟是德軍射來(lái)的子彈。態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)；音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。充分鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出描述運(yùn)動(dòng)的詩(shī)詞、音樂(lè)、繪畫(huà)、詞匯等?？茖W(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實(shí)驗(yàn)方法來(lái)描述與研究運(yùn)動(dòng)。小王騎自行車(chē)上街。汽車(chē)上的座椅是運(yùn)。以地面為參照物，收。思維定勢(shì)，做題出錯(cuò)較多，需要多加練習(xí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生弄明白什么是位置的改變。
【正文】 后利用多媒體優(yōu)勢(shì)展示，討論分析：抽 4 個(gè)學(xué)生上講臺(tái)依次排成一排后，讓全班其他學(xué)生閉上眼睛，教師變動(dòng) 4 個(gè)學(xué)生的位置后，請(qǐng)其他學(xué)生判斷誰(shuí)運(yùn)動(dòng)了，誰(shuí)沒(méi)有運(yùn)動(dòng) ?進(jìn)一步理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 在生活中，人們常常巧妙地應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性為我們服務(wù)。 多媒體展示一些動(dòng)畫(huà) (如電梯、聯(lián)合收割機(jī)、同步通信衛(wèi)星等 )。 學(xué)生討論回答：以 ______為參照物，電梯里的乘客是運(yùn)動(dòng)的；以 ____為參照物，電梯里的乘客又是靜止的。以地面為參照物，收割機(jī)是 ______的；以卡車(chē)為參照物，收割機(jī)又是 ________的。說(shuō)同步通信衛(wèi)星是靜止的，是以 __________為參照物。 (課件中還準(zhǔn)備了更多的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)和靜止的現(xiàn)象，可根據(jù)課堂進(jìn)展和需要讓學(xué)生討論交流，分析判斷。例如：兩架空中飛行 的飛機(jī)相對(duì)靜止；月亮在白蓮花般云 朵 中穿行；皮帶運(yùn)輸機(jī)等等。 ) 最后師生或?qū)W生共同小結(jié)本堂課的內(nèi)容。 教學(xué)反思 學(xué)生覺(jué)得參照物概念比較抽象，尤其是選擇（以地面為參照物）運(yùn)動(dòng)的物體為參照物，來(lái)描述（以地面為參照物）靜止物體的 運(yùn)動(dòng)。有部分同學(xué)很難克服自己的思維定勢(shì)，做題出錯(cuò)較多，需要多加練習(xí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生弄明白什么是位置的改變。
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