滬科版物理八年級43光的折射5-資料下載頁
2025-11-11 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】本理念，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，師生平等交流共同探索”的教學(xué)思想。“凸透鏡成像”等學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本章的學(xué)習(xí)中確有著承上啟下的重要重要作用，是深入學(xué)習(xí)和了解多姿多彩的光的世界的必然知識準(zhǔn)備。究能力的培養(yǎng)，應(yīng)用物理知識分析、解決實際問題能力的培養(yǎng)有著積極的意義。反射規(guī)律”的已有能力和方法探究出“光的折射規(guī)律”。再沿直線傳播的現(xiàn)象——光的折射現(xiàn)象。再次體驗科學(xué)探究的全過程，理解科學(xué)探究的內(nèi)涵。養(yǎng)成熱愛科學(xué)、勇。于探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好品質(zhì)。對光的折射規(guī)律的總結(jié)及對光的可逆原理的認(rèn)識。DV機(jī)、該課相關(guān)PPt。這是錯覺還是與光有關(guān)的。出折射概念，使其初步認(rèn)識光在傳播過程中的不同情況。組織討論部分小組的實驗方案，引導(dǎo)全班進(jìn)行評估。相互配合做好實驗并注意觀察記錄；本組內(nèi)對實驗結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。是否入射角總是大于折射角？
【正文】 步一步的來。 （ 3） 讓學(xué)生自由組合成實驗小組 （ 4） 組織討論 部分小組的實驗方案，引導(dǎo)全班進(jìn)行評估。 （ 5） 組織全班討論探究結(jié)果 學(xué)生活動： （ 1） 設(shè)計實驗方案，根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行修正、調(diào)整； （ 2） 相互配合做好實驗并注意觀察記錄； （ 3） 本組內(nèi)對實驗結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。 教師活動： （ 1）通過對光的反射規(guī)律的回顧，引導(dǎo)學(xué)生判斷什么是入射角，什么是折射角。 （ 2）組織實驗并巡視學(xué)生實驗情況； （ 3）引導(dǎo)學(xué)生討論實驗的初步結(jié)果 —— 兩角不等， （ 4）引導(dǎo)學(xué)生深入思考：如果入射角增大，折射角會怎樣？減小呢？ （ 5）是否入射角總是大于折射角？ （ 6）引導(dǎo)學(xué)生探究光的可逆現(xiàn)象 學(xué)生活動： （ 1） 實驗并記錄觀察到底現(xiàn)象 （ 2） 總結(jié)出兩角的大小關(guān)系 （ 3） 演繹入射角逐漸變化過程，折射角的變化，歸納出折射角與入射角的變化關(guān)系 （ 4） 設(shè)計如何觀察光從水中射到空氣中，折射角大與入射角的現(xiàn)象 （ 5） 總結(jié)兩角的關(guān)系 （ 6） 探究出光路的可逆原理 3．三線共面 教師活動： （ 1）讓學(xué)生設(shè)計探究三線共面的實驗方案 （ 2）演示三線共面規(guī)律的探究過程 學(xué)生活動： 觀察實驗并總結(jié)出光的折射規(guī)律 ： （ 1） 斜看水槽底部的小石頭，結(jié)論呼應(yīng)課堂導(dǎo)入時的事例。 （ 2）海市蜃樓 用板圖或動畫輔助教學(xué)
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