【導讀】于光的折射而產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。⒉培養(yǎng)學生的觀察能力和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的綜合能力。⒊對學生進行安全教育。玻璃水缸、水、激光發(fā)射器、光具盤、玻璃磚、幾根鋼針、多媒體電腦及投影儀等。我們都知道漁民捕魚有很多方法,如:用網(wǎng)網(wǎng)魚、用魚叉叉魚等。現(xiàn)在,我們也來體驗一下。漁民的生活,進行叉魚比賽。鋼針都叉在魚的上方后,驚奇之余,告訴學生,要知道為什么,等我們學完光的折射后,(可以看到光不再沿直線傳播而是在水面處改變方向進入水。向,而且實踐也證明其他介質(zhì)中也會發(fā)生同樣的現(xiàn)象。d、當入射角變化時,折。并出示以下表格:?,F(xiàn)在,我們來解釋剛才在叉魚比賽中,為什么我們同學會叉在魚的上方。光從空氣行政村射入水中時,折射角()入射角。光線和入射光線分居法線兩側(cè);折射角小于入射角;入射角增大時,折射角也隨著增大;