滬科版物理八年級44光的色散1-資料下載頁
2025-11-11 02:28本頁面
【導讀】初步了解光的色散現(xiàn)象，知道光譜、單色光、復色光、三原色光等概念；力，滲透通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的方法；通過小組實驗、觀察、討論活動，能歸納決定的物體的顏色主要規(guī)律；實驗任務；會寫簡單的實驗報告。養(yǎng)成主動關(guān)注周圍世界，樂于思考和想象的學習習慣；形成樂于交流、善于合作的團隊意識。的反射和折射的基礎(chǔ)進行學習的，教學內(nèi)容為：光的色散、顏色。探究“顏色之謎”系列活動內(nèi)容豐富、充實，實驗新穎，讓學生在自由的氣氛中自主愉快地學習，培養(yǎng)動手技能、實驗觀察、知識探究的能力，歸納物體“顏色之謎”。起來揭開這光色之迷。列的彩色光帶的現(xiàn)象稱之為光的色散。把紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的彩色光帶，稱之為光譜。綠光、藍光組合成。紅、綠、藍光稱為三原色光。
【正文】 的前端，用不同的色光依次照射各張色紙，記下觀察現(xiàn)象。 (討論分析 )：白色物體能將 色光反射；紅色物體能將 色光反射，而吸收 色光 ； 綠色物體能將 色光反射，而吸收 色光；黑色物體將吸收 ，不能 。 (學生歸納 )： 不透明體顏色 取決于 。 光的三原色。 (學生實驗 )：（ 3） 將有顏色的玻璃紙包在手電筒上，我們看到的光的顏色就是玻璃紙的顏色。如果我們將紅、綠、藍不同顏色的光按下圖組合，我可以看到顏色？ (討論分析 )： 紅光、綠光組合成 ； 紅光、藍光組合成 ； 紅光、綠光、藍光組合成 。 (教師授課 )： 紅、綠、藍光按不同的比例組合，會引起不同顏色的感覺，我們把 紅、綠、藍光稱為三 原色光。在自然界中紅、綠、藍三種顏色的光是無法用其他顏色的關(guān)混合而成的。 課堂小結(jié)： 教師引導學生交流歸納，請幾個小組代表發(fā)言總結(jié)。
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