【正文】 制，深化科研，扎實(shí)有效地、創(chuàng)造性地開展工作，使我校的心理健康教育在 “ 示范 ” 的水平上再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校真正成為學(xué)生健康成長的搖籃。 中小學(xué)心理健康工作計(jì)劃（精選篇 12） 本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康 水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。 做好家長的心理健康 知識(shí)講座。 充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)） 三、內(nèi)容要求： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。 （ 1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 （ 5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。 情緒、情感、情操教育。 （ 1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。 （ 2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的 `適當(dāng)方式與合理途徑。 （ 3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。 堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。 （ 1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 自我意識(shí)、人際交往及性教育。 （ 1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 （ 2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。 （ 3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 人格養(yǎng)成教育。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 （ 2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。 （ 3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 四、學(xué)校心理健康教育的途徑。 （ 1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。 （ 2）心理咨詢室。逐步開放 “ 心靈家園 ” ，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。 （ 3）辦好 “ 心 靈信箱 ” ，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。 （ 4）以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校宣傳陣地。 “ 各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站 ” 是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 （ 5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。 （ 6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法： a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、 睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。 b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。 本著 “ 成長比成績重要，成人比成才重要 ” 的理 念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。 五、每月具體工作安排如下： 3 月： 制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。 開放心靈家園，心理老師開始正常值班。 開放 “ 心靈信箱 ” 。 利用 “ 紅領(lǐng)巾廣播站 ” 進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。 4 月： 組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。 建立學(xué)生心理檔案。 開展心理健康教育講座 —— 打開心靈的快樂頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 常規(guī)心理健康測(cè)查。 5 月： 利用家長會(huì)向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí)。 開展心理健康知識(shí)專題講座。 6 月： 心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 中小學(xué)心理健康工作計(jì)劃（精選篇 13） 為深入貫徹落實(shí)國家及省委、省有關(guān)文件和會(huì)議精神，深入開展 “ 關(guān)注心理健康，關(guān)注青少年成長 ”主題教育活動(dòng)，全面推進(jìn)小學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康成長，推動(dòng)教育教學(xué)工作有序、健康、有序地進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制訂我校心理健康教育工作計(jì)劃，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下： 學(xué)校心理健康教育工作的主要任務(wù)是：通過各種形式進(jìn)行，豐富學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容、方式、途徑、方法，為學(xué)生提供心理健康咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。 心靈關(guān)懷與咨詢。為了 滿足學(xué)生的需求，開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。學(xué)校心理健康教育組織有針對(duì)性的開展心理健康知識(shí)輔導(dǎo)、心理健康咨詢等活動(dòng)。 教育學(xué)生積極承受挫折、適應(yīng)環(huán)境。學(xué)校在開展心理輔導(dǎo)時(shí)，充分挖掘和運(yùn)用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。如在心理咨詢時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生樂觀向上和健康樂觀的心理品質(zhì)和良好的情緒調(diào)控能力，通過心理咨詢，學(xué)生可以獲得心理健康的指導(dǎo)；同時(shí)還要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，擺脫挫折和憂慮，提高防范意識(shí)和能力。心理活動(dòng)的有效性，是心理素質(zhì)教育的重要組成部分，心理活動(dòng)的 `成功，是學(xué)校 心理教育工作的重要內(nèi)容、目標(biāo)。 開設(shè)學(xué)校教育心理咨詢室。心理咨詢室是學(xué)校心理健康教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，為學(xué)生提供心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生正確了解自己的學(xué)習(xí)、生活和成長狀況，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，建立良好的適應(yīng)環(huán)境。 開設(shè)心理健康教育講座。通過講座，可以了解青少年自我心理健康狀況、生活方式和心理困惑等。 開設(shè)心理健康課。每年暑假、期中和期末我們都要開設(shè)心理健康課，為學(xué)生開設(shè)一門心理健康課。通過講座，可以了解學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的心理需求，了解心理困惑的原因。通過心理知識(shí)講座，可以幫助學(xué)生正確 認(rèn)識(shí)自身，擺脫挫折和憂慮，提高防范意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。 通過活動(dòng)，學(xué)生受到了生理衛(wèi)生、心理健康、身體健康等方面的教育，提高了心理素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的心理品質(zhì)。 中小學(xué)心理健康工作計(jì)劃（精選篇 14） 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多 種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、主要工作目標(biāo) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 提高全體學(xué)生的 .心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 三、具體做法： 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè) 我校有國家二級(jí)和三級(jí)心理咨詢教師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航 學(xué)校心理健康教育的開展 （ 1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí) 學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 （ 2）心理咨詢室。開設(shè) “ 知心小屋 ” ，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。 （ 3）辦好 “ 知心信箱 ” ，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。 （ 4）以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校宣傳陣地 本學(xué)期開展了心理健康 主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。 中小學(xué)心理健康工作計(jì)劃（精選篇 15） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標(biāo) 利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 利用心理健康廣播，心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。 三、主要工作 （一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 繼續(xù)通過家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地 提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的 `素質(zhì)。 （二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 咨詢途徑： （ 1）學(xué)生自愿前往咨詢 （ 2）班主任老師推薦 （ 3）輔導(dǎo)老師訪談 開設(shè) “ 陽光信箱 ” ，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。 對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。 在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班 主任要利用午會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。 四、具體工作 結(jié)合我校實(shí)際，將主要通過以下途徑開展心理健康教育： 1）以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。 2）每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本（地方課程）進(jìn)行心理健康教育 3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。 4）辦好 “ 陽光信箱 ” ，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。 5）以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。