20xx六年級數(shù)學教學工作計劃5篇-資料下載頁
2025-08-28 11:57本頁面
【正文】 性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓 。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想 。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展和創(chuàng)造力 。通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念 。結合具體 的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題 。結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。 。學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念 。經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案 。結合欣賞和設計美麗的圖 案，感受圖形世界的神奇。 。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向 (正面、側面、上面 )觀察到的立體圖形 (5 個小正方體組合 )的形狀，并畫出草圖 。能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形 (5 個正方體組合 )，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍 。經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的 一些現(xiàn)象。 (三 )統(tǒng)計與概率 第七單元統(tǒng)計。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點 。能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據 。能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。 (四 )綜合應用 本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即數(shù)學與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了看圖找關系的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡 捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用 。獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力 。感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用 。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 (五 )整理與復習 教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數(shù)學 問題并嘗試解答一些練習題目。 你學到了什么這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。 運用所學的知識提出相關的 .數(shù)學問題，并嘗試解決問題，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力 。在解決問題過程中加深對所學知識的理解 。回顧在學習過程中自己的體會與進步。 三、教材編寫的意圖和特點 本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系 。以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容 。創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中， 經歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗 。注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展 。避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練。具體表現(xiàn)如下： ，重視運用百分數(shù)的意義 解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。 ，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。 ，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。 動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用 。獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力 。感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用 。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 四、本冊教材的教學建議 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議： (一 )鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。 (二 )鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。 (三 )重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。 (四 )創(chuàng)造性地使用教材。 2024 六年級數(shù)學教學工作計劃相關：
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1