20xx六年級數(shù)學教學工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-06 11:57 本頁面
【文章內容簡介】 圓規(guī)畫圓 。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 ，進一步認識軸對稱圖形 。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 ，初步體會坐標的思想。 ，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。 ，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 、書寫整潔的良好習慣。 三、教學重點 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。 四、教學設想 教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。 ，培養(yǎng)學生的應用意識。 ，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。 ，促進學生空間觀念的發(fā)展。 ，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。 ，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。 。 2024 六年級數(shù)學教學工作計劃 4 一、學情分析： 本班共有 64 名學生，根據(jù)上學期學習情況和期末測試來看，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，水平有一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀的同學在同年級中所占比例較少，部分學生基礎知識不扎實，極少數(shù)學生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整 體成績有比較大的難度。個別學生學習態(tài)度較差，上課注意力不集中，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導。 本學期將重點抓好加強學習習慣培養(yǎng)和學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，發(fā)揮學生的潛能，其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，二是加強計算的基礎練習，是引導學生使用簡便方法。 二、教材分析： 本冊教材共編排了十個單元。 數(shù)與代數(shù)領域首先安排學習解方程和列方程解答實際問題，使學生進一步積累解方程和列方 程的經(jīng)驗，為后繼學習打好基礎 。本冊教科書把分數(shù)的計算作為重點教學內容，安排了 “ 分數(shù)乘法 ”“ 分數(shù)除法 ”“ 分數(shù)四則混合運算 ” 三個單元，重在形成相應的計算技能，提高分析問題、解決問題的能力 。同時把 “ 認識比 ”“ 認識百分數(shù) ” 兩個單元與分數(shù)運算的教學穿插安排 。本冊教科書還安排教學用 “ 替換和假設 ” 的策略解決簡單的實際問題。 空間與圖形領域本冊教科書讓學生進一步認識長方體和正方體，認識物體的體積及其相應的計量單位，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關的簡單實際問題 。 統(tǒng)計與概率領域本冊教科書讓學生學習用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，學習根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案。 實踐與綜合應用領域的內容在本冊教科書中共安排三次。 “ 表面積的變化 ” 讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規(guī)律，進一步發(fā)展空間觀念和、歸納數(shù)學規(guī)律的能力 ?！?大樹有多高 ” 結合學生對比的認識，使學生在實踐中進一步加深對比的認識，體會比的知識在實際生活中的應用價值，培養(yǎng)動手實踐的能力 ?！?算出它們的普及率 ” 讓學生通過實際的調查活動，搜 集整理獲得的數(shù)據(jù)，進一步豐富對百分率的理解，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用。 三、教學目標： (一 )知識與技能： 讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能力 。經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進行分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能。 讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，學會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學習空間與圖形內容的經(jīng)驗。 初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性 (分數(shù) )設計相應的活動方案 經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義 解決簡單實際問題的過程，能進行簡單的分析和交流。 (二 )數(shù)學思考： 在認識倒數(shù)、比的意義等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。 在學習長 方體、正方體的特征和展開圖 。長方體和正方體的表面積和體積等
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