20xx六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-06 11:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓規(guī)畫圓 。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 ，進一步認(rèn)識軸對稱圖形 。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。 ，初步體會坐標(biāo)的思想。 ，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。 ，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 ，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重點 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)設(shè)想 教學(xué)時力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。 ，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 ，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。 ，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 ，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。 ，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。 。 2024 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 4 一、學(xué)情分析： 本班共有 64 名學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測試來看，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，水平有一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整 體成績有比較大的難度。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不集中，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導(dǎo)。 本學(xué)期將重點抓好加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，發(fā)揮學(xué)生的潛能，其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習(xí)。一要求計算仔細(xì)，二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。 二、教材分析： 本冊教材共編排了十個單元。 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實際問題，使學(xué)生進一步積累解方程和列方 程的經(jīng)驗，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 。本冊教科書把分?jǐn)?shù)的計算作為重點教學(xué)內(nèi)容，安排了 “ 分?jǐn)?shù)乘法 ”“ 分?jǐn)?shù)除法 ”“ 分?jǐn)?shù)四則混合運算 ” 三個單元，重在形成相應(yīng)的計算技能，提高分析問題、解決問題的能力 。同時把 “ 認(rèn)識比 ”“ 認(rèn)識百分?jǐn)?shù) ” 兩個單元與分?jǐn)?shù)運算的教學(xué)穿插安排 。本冊教科書還安排教學(xué)用 “ 替換和假設(shè) ” 的策略解決簡單的實際問題。 空間與圖形領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生進一步認(rèn)識長方體和正方體，認(rèn)識物體的體積及其相應(yīng)的計量單位，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關(guān)的簡單實際問題 。 統(tǒng)計與概率領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設(shè)計相應(yīng)的活動方案。 實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三次。 “ 表面積的變化 ” 讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認(rèn)識，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規(guī)律，進一步發(fā)展空間觀念和、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力 。“ 大樹有多高 ” 結(jié)合學(xué)生對比的認(rèn)識，使學(xué)生在實踐中進一步加深對比的認(rèn)識，體會比的知識在實際生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)動手實踐的能力 ?！?算出它們的普及率 ” 讓學(xué)生通過實際的調(diào)查活動，搜 集整理獲得的數(shù)據(jù)，進一步豐富對百分率的理解，體會百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。 三、教學(xué)目標(biāo)： (一 )知識與技能： 讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能力 。經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進行分?jǐn)?shù)四則混合運算，形成必要的計算技能。 讓學(xué)生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認(rèn)識長方體、正方體的特征，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，學(xué)會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。 初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性 (分?jǐn)?shù) )設(shè)計相應(yīng)的活動方案 經(jīng)歷用應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義 解決簡單實際問題的過程，能進行簡單的分析和交流。 (二 )數(shù)學(xué)思考： 在認(rèn)識倒數(shù)、比的意義等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。 在學(xué)習(xí)長 方體、正方體的特征和展開圖 。長方體和正方體的表面積和體積等
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1