幼兒園小班科學教育方案(通用5篇)-資料下載頁
2025-08-27 11:32本頁面
【正文】 紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，孩子都體驗到了成功的喜悅。 三、創(chuàng)設游戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲，所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行，教師的語言也要以游戲口吻去組織 ，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解?；顒右噪u蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里，體驗著操作活動帶來的樂趣。 幼兒園小班科學教育方案篇 4 活動目標： 掌握 3 以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義 。 能較準確地按物取數(shù)和按數(shù)取物 。 培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。 活動準備： 準備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆 1 支 。練習單兩張 。一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片 重難點分析：熟練掌握 3 的形成及其意義活動過程： 一、聽音計數(shù)，鞏固 3 的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是 2 下鈴 ?知道 1 天 1 是 2，用雪花片表示出來。 二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。觀察圖片上有什么 ?分別有幾個 ?并用數(shù)字表示出來。 三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。 幼兒園小班科學教育方案篇 5 活動目標： 初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。 通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重 重難點分析：重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。 活動準備：玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。 安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。 活動過程： 一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。 出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重 ?哪個輕 ? 二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重 ?哪個貨物輕 ? 在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和 玻璃球的輕重。 觀察天平的變化，認識物體的輕重。 出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化 ?天平翹起的一邊表示什么 ?天平沉下的一邊雙表示什么 ?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。 出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。 幼兒操作活動： 看圖區(qū)分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說： 圖上有什么 ?想一想：哪個重 ?哪個輕 ?你是怎么知道的 ?請幼兒圈出重的物體。 三、結束部分：教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。
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