幼兒園小班科學(xué)教育方案(通用5篇)-資料下載頁
2025-08-27 11:32本頁面
【正文】 紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。 三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行，教師的語言也要以游戲口吻去組織 ，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解?；顒?dòng)以雞蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里，體驗(yàn)著操作活動(dòng)帶來的樂趣。 幼兒園小班科學(xué)教育方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 掌握 3 以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義 。 能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物 。 培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆 1 支 。練習(xí)單兩張 。一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片 重難點(diǎn)分析：熟練掌握 3 的形成及其意義活動(dòng)過程： 一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固 3 的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是 2 下鈴 ?知道 1 天 1 是 2，用雪花片表示出來。 二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么 ?分別有幾個(gè) ?并用數(shù)字表示出來。 三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。 幼兒園小班科學(xué)教育方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。 通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重 重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會(huì)通過讓幼兒的操作來感知。 活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。 安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。 出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重 ?哪個(gè)輕 ? 二、展開部分：請個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重 ?哪個(gè)貨物輕 ? 在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和 玻璃球的輕重。 觀察天平的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。 出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化 ?天平翹起的一邊表示什么 ?天平沉下的一邊雙表示什么 ?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。 出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。 幼兒操作活動(dòng)： 看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說： 圖上有什么 ?想一想：哪個(gè)重 ?哪個(gè)輕 ?你是怎么知道的 ?請幼兒圈出重的物體。 三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1