粵教版必修一45牛頓第二定律的應(yīng)用02-資料下載頁
2024-11-20 01:37本頁面
【導(dǎo)讀】牛頓第二定律的應(yīng)用。1．物理知識(shí)方面的要求：。鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容、公式和物理意義；題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析綜合能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力．。3．訓(xùn)練學(xué)生解題規(guī)范、畫圖分析、完善步驟的能力．。1．本節(jié)為習(xí)題課，重點(diǎn)內(nèi)容是選好例題，講清應(yīng)用牛頓第二定律解。決的兩類力學(xué)問題及解決這類問題的基本方法．。2．應(yīng)用牛頓第二定律解題重要的是分析過程、建立圖景；抓住運(yùn)動(dòng)。情況、受力情況和初始條件；依據(jù)定律列方程求解．但學(xué)生往往存在重。結(jié)論、輕過程，習(xí)慣于套公式得結(jié)果，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣、牛頓第二定律揭示了運(yùn)動(dòng)和力的內(nèi)在聯(lián)系．因此，應(yīng)用牛頓第二定。研究對(duì)象為物體．已知受力，可得物體所受合外力．根據(jù)牛頓第二。方向受力，就會(huì)忽視了豎直方向的受力分析，認(rèn)為在任何情況下都無須。本方法．但不提及建立坐標(biāo)和正交分解，這一部分亦可據(jù)學(xué)生情況取舍．
【正文】 和步驟，即分析過程、 建立圖景、確定研究對(duì)象、進(jìn)行受力分析、根據(jù)定律列方程，進(jìn)而求解驗(yàn)證效果．在解題過程中，畫圖是十分重要的，包括運(yùn)動(dòng)圖和受力圖，這對(duì)于物體經(jīng)過多個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的問題更是必不可少的步驟． 3．在斜向力作用下，可將該力沿運(yùn)動(dòng)方向和垂直運(yùn)動(dòng)方向分解，轉(zhuǎn)化為受水平力的情形．解題方法相同． 五、說明 1．例題 1在原題基本上增加了一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，目的是強(qiáng)調(diào)過程圖和受力圖的重要性．因?yàn)橛行W(xué)生對(duì)此不夠重視而導(dǎo)致錯(cuò)誤，尤其是以 后遇到復(fù)雜問題的處理時(shí)更加突出，比如不注意各段運(yùn)動(dòng)中物體受力情況的變化和與之相關(guān)的加速度的變化，用前一段運(yùn)動(dòng)的加速度代入后一段運(yùn)動(dòng)方程進(jìn)行運(yùn)算，得出錯(cuò)誤結(jié)果．但教材中節(jié)練習(xí)題和章習(xí)題中沒有這類題目，所以可根據(jù)學(xué)生情況加以取舍． 2．解題過程反復(fù)強(qiáng)調(diào)分析方法、解題步驟，意在培養(yǎng)學(xué)生的良好解題習(xí)慣和書寫規(guī)范，由于解題過程要力求詳盡，故本課密度較大．為此，解題過程可利用投影片以節(jié)省時(shí)間． 3．例題中增加了斜向力作用的情形，目的是使學(xué)生注意豎直方向運(yùn)動(dòng)方程的建立，對(duì)水平方向物理量的影響．因?yàn)閷W(xué)生長時(shí)間只考慮水平方向 受力，就會(huì)忽視了豎直方向的受力分析，認(rèn)為在任何情況下都無須考慮豎直方向受力．另外，了解到斜向力分解后的解題方法仍是前面所述的基本方法，從而體會(huì)對(duì)復(fù)雜問題的處理方法，以鞏固基本知識(shí)、基本方法．但不提及建立坐標(biāo)和正交分解，這一部分亦可據(jù)學(xué)生情況取舍． (陳則茂 )
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