粵滬版八上22我們怎樣區(qū)分聲音-資料下載頁
2024-11-20 01:31本頁面
【導(dǎo)讀】知道聲音的高低叫音調(diào)，知道決定音調(diào)高低的因素。不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。了解影響弦樂器音調(diào)高低的因素。學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。的方法培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力。成功的喜悅，養(yǎng)成善于觀察，樂于探索的習(xí)慣。領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法。如何讓學(xué)生在頭腦中建立音調(diào)的初步概念。音樂)，讓學(xué)生感受這些聲音的差別。并引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。低”，問學(xué)生：這兩句話有什么不同。生在老師的提醒下總結(jié)：聲音的高低與尺子振動的快慢有關(guān)。例：蝴蝶翅膀每秒鐘振動約5次，則蝴蝶發(fā)聲的頻率是。通過多媒體課件學(xué)生理解不同頻率聲音的波形疏、密程度不同。步驟見P32，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下動手實驗并注意觀察。P34自我評價與作業(yè)1——5題。
【正文】 為什么弦樂器上要裝幾根粗細(xì)不同的弦？ 閱讀 P33“信息瀏覽”回答問題 （ 1） 人的發(fā)出和聽到聲音頻率的范圍是多少？ （ 2） 比一比不同的動物發(fā)出和聽到聲波的頻率范圍？ 練習(xí)： 實驗表明，蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過 10 次，蚊子的翅膀一秒鐘振動 500～ 600 次， 依據(jù)人聽到聲音的頻率范圍，解釋人為什么能聽到蚊子的聲音，而聽不到蝴蝶的聲音？ （三）小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？ （四）作業(yè)： 我們這里講的音調(diào)的“高”、“低”，與我們生活中講的聲音的高、低是否一樣 呢 ？ P34 自我評價與作業(yè) 1—— 5 題。 五、板書設(shè)計 ： 我們怎樣區(qū)分聲音 樂音和噪音 音調(diào)的定義：聲音的高低 決定因素：頻率（ Hz） 音調(diào)與弦的粗細(xì)、長短、緊張程度 有關(guān)
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