蘇教版語文八上送你一束轉(zhuǎn)基因花word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-20 00:32本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2．通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義。3．展示轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。結(jié)構(gòu)層次不能亂，總分主次要記清。舉例說明要典型，語言準(zhǔn)確要保證。題目是借人們相互贈(zèng)送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來引。本文的說明對(duì)象是轉(zhuǎn)基因花。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物。等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸。3．華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女。（二）（4—6）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。三．自由讀課文，勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香。味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績(jī)。D．近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。
【正文】 產(chǎn)生的效果 1．文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋 。 ___________________________ _____________________ 2．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用？ __________________________ _____ ______________ 3．這段文章 說明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)一一回答。 ________________________________ __________ ____ 4．對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ） A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。 B．因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。 C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。 D．負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。 5．發(fā)揮想像，假如將蓮 子中分離出來負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因 移植到人身上，世界將會(huì)怎樣？ _______________________________________ ______ __ 6．請(qǐng)寫出幾句古代詩人詠荷的名句（兩句以上）。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋瞑》） ________________________________________ ______ 1．荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。 2．前一問：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的 缺陷。后一問：表示出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。 3．三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、 能自身加熱、有旺盛的生命力。 4． A、 D 5．（略）想像豐富，合理。 6．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》） 反 思 總 結(jié) 格言警句： 決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。
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