【正文】 生：同學(xué)們，今天我給大家來(lái)講講《季子贈(zèng)劍》的故 事 ??( 略 ) 乙：延陵季子的誠(chéng)信精神深深地感動(dòng)了我，作為一名常州人，我們理應(yīng)感到無(wú)比地自豪，為有幸擁有季子這樣一位具有強(qiáng)大人格魅力的常州先民而自豪 ! 甲： 然而，環(huán)顧我們的身邊，就在我們的同學(xué)們中，誠(chéng)信似乎已經(jīng)失落。 乙：下面請(qǐng)欣賞小品《失落的誠(chéng)信》，編劇 王麗華，表演者 王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學(xué)。 生：表演小品。 (由兩位學(xué)生表演不講誠(chéng)信的學(xué)生，做出如抄襲作業(yè)、欺騙老師和家長(zhǎng)等種種不誠(chéng)信行為，另兩位同學(xué)分別扮演家長(zhǎng)和老師，對(duì)此現(xiàn)象深感憂慮和痛心。 甲：非常感謝這幾位同學(xué)的精彩表演。小品中主人公的行為，是多么值得我們?nèi)ド钏及?，我們有些究竟怎么了？我們?cè)撛趺崔k？ ! 生：同學(xué)們討論并回答如何做到誠(chéng)信。 乙：下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講述一下他們自己的誠(chéng)信故事，并談?wù)勊麄兊母惺堋? 生 1： (略 )。 生 2： (略 )。 生 3： (略 )。 甲：活生生的故事，讓我們感慨萬(wàn)分。誠(chéng)信啊，這為人的基石，我們?cè)趺茨苁ィ?! 下面請(qǐng)欣賞《用心靈呼喚誠(chéng)信》，演講者 王海干同學(xué)。 生： (略 ) 乙：感謝王海干同學(xué)為我們所作的精彩演講。 甲： 誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做 到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。 乙：那么，什么樣的人才是誠(chéng)信之人呢？評(píng)判誠(chéng)信之人的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？而在我們的身邊，又有哪些誠(chéng)信之人是值得我們學(xué)習(xí)的呢？ 甲：接下來(lái)我們一起來(lái)探討一下 “ 誠(chéng)信之星 ” 的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們以前后桌為單位，將自己擬定的評(píng)選“ 誠(chéng)信之星 ” 的標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)進(jìn)行交流，并推薦一名代表發(fā)言。 生：小組討論并發(fā)言。 (記錄員及時(shí)記錄有關(guān)可行標(biāo)準(zhǔn) ) 乙：剛才同學(xué)們講了很多，也講得非常好。對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不知道我們的老師是怎么想 ,同學(xué)們，我們是不是請(qǐng)我們王校長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊目捶ò。?(學(xué)生響應(yīng) ) 甲：下面有請(qǐng)王 校長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊目捶?，大家鼓掌歡迎 ! 王： (略 ) (記錄員及時(shí)記錄有關(guān)談話 ) 乙：非常感謝王校長(zhǎng)對(duì)我們的指導(dǎo)，我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長(zhǎng)的發(fā)言。 甲：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn)，以無(wú)記名投票的方式，選出我們班的 “ 誠(chéng)信之星 ” 。 開(kāi)學(xué)第一課誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)教案篇 9 [活動(dòng)目的 ] 誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要 “ 以誠(chéng)相待 ” ，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以 “ 讓誠(chéng)信與我們零距離 ” 為，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 陶行知先生說(shuō)過(guò)： “ 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人 ” ，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。 [認(rèn)知目標(biāo) ] 1．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義； 2．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德； 3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。 [情感目標(biāo) ] 1．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為； 2． .對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。 [行為目標(biāo) ] 1．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一； 2．作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊； 3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。 [班會(huì)形式 ] 討論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng) /外出），小品。 [班會(huì)準(zhǔn)備 ] ： 1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》； 2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)； 3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪； 4．從以下幾個(gè)方面選擇 12 項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（ 1）講故事；（ 2）演小品； 5．事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠(chéng)信書。 [活動(dòng)過(guò)程 ] 一、談何為誠(chéng)信 古語(yǔ)說(shuō) “ 言而無(wú)信非君子 ”“ 言必信，行必果 ” ，表明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí) 話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。 [活動(dòng)目的 ]： 使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。 二、講歷史上的誠(chéng)信故事 1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去 ，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)： “ 你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。 ” 等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。 “ 怎么把豬殺了？ ” 曾參答道： “ 你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。 ” 2．故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)： “ 這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主 說(shuō)清楚，這馬有肺病。 ” 家人說(shuō)： “ 做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？ ” 司馬光道： “ 話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。 ” 左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。 [活動(dòng)目的 ]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。 三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為 討論：你對(duì)這件事怎么看？ 1．周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)： “ 這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。 ” 2．李三看見(jiàn)同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的 10 元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會(huì)如何看待他的呢？ 3．夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。 [活動(dòng)目的 ]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。 四、訪談（現(xiàn)場(chǎng) /外出） 開(kāi)學(xué)第一課誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)教案篇 10 動(dòng)機(jī)： 引導(dǎo)學(xué)生正 確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。 教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。 內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在前開(kāi)展一次關(guān)于 “ 怎樣對(duì)待考試 ” 這一主題的班級(jí)活動(dòng)課。 形式：抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用情境討論等方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 準(zhǔn)備工作：幻燈片、答題卡片。 會(huì)場(chǎng)布置： 在黑板中間用藝術(shù)字寫出活動(dòng)主題。 教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。 教室空間用彩條作裝飾。 開(kāi)始前和結(jié)束后播放輕音樂(lè)。預(yù)期效果：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見(jiàn)心理、正確對(duì)待每一次考試 ,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 啟發(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們來(lái)探討一下。 談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）。 （ 1）考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好） （ 2）考試時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會(huì)做） （ 3）考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵） 教師再次設(shè)疑 “ 為了避免以上的擔(dān)心，你 覺(jué)得該如何去做？ ” （學(xué)生討論、交流、發(fā)言） （ 1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不懂的及時(shí)問(wèn)老師。 （ 2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。 （ 3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。 活動(dòng)小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束）。