幼兒園小班游戲的活動方案(精品8篇)-資料下載頁
2024-09-02 19:02本頁面
【正文】 “ 理發(fā)師 ” 在給娃娃洗頭，邊洗邊說： “ 我給你擦點(diǎn)肥皂了，你把眼睛閉閉好 !” 此時她的手上什么也沒有 。還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園 ，可是走出來以后媽媽自言自語他說： “ 哎呀，汽車沒有，我們以后再去吧 !”?? 在類似的這些情景中如果教師能主動和幼兒共同去找 “ 一塊肥皂 ” ，一起去搭一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開心。同時，也給了幼兒一個信息： “ 游戲中沒有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒有的地方，可以自己去開設(shè)。 ” 在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵幼兒尋找替代玩具，更應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍墻，自己種的花 ?? 教師的欣賞能更進(jìn)一步鼓勵幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。 自發(fā)交流 在游戲結(jié)束時，小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。當(dāng)小朋友看見理發(fā)店里有了 “ 肥皂 ” 、娃娃可以 “ 乘車 ” 去公園、媽媽買了 “ 浴缸 ” 時都會忍不住拍手。因此教師充分肯定這些 “ 替代物品 ” ，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認(rèn)可，更能為將來的游戲打下基礎(chǔ)，使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 7 活動目標(biāo)： 體驗(yàn)大家一起玩的快樂。 2 、初步感知球的大小。 活動準(zhǔn)備： 大、小球各一個。 2 、小花狗的頭飾。 活動過程： 請一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形 。 出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。 提問： “ 小朋友，怎么把球給小花狗呢 ?” 讓幼兒說 (踢、滾、送等 )。 3 、教師引出新方法 “ 傳球 ” 送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。 游戲開始。 幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球 (區(qū)別大和小 )。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 8 活動目標(biāo)： 能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。 借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行 活動準(zhǔn)備： 《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。 活動過程： 一、播放歡快的音樂進(jìn)入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。 二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學(xué)會仔細(xì)聽音樂。 教師和幼兒一起玩手指游戲。 (一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、 ) 老師： 我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎 ?今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢 ?(出示毛毛蟲 )老師： “ 毛毛蟲怎樣爬 ?他會爬到哪里呢 ?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧。 ” 三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。 出示磁板，教師： “ 我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。 ” 播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。 提問： 1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的 ? 2)在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬 ?在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬 ? 三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。 1)老師將 毛毛蟲套在手上。老師： “ 瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里 ?” 老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。 2)老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗(yàn)小手爬動的快樂。 3)變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里 ?幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。 4)除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢 ?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
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