語文版語文九下與朱元思書word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-20 00:00本頁面
【導(dǎo)讀】領(lǐng)會(huì)文章描寫景物的方法。從吳均的一首小詩《山中雜詩》（山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。手，簡介作者及其作品風(fēng)格。適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的情感處理：強(qiáng)調(diào)：向上的那種“勁”。涉及下列板書中的重點(diǎn)詞句，板書待用，同時(shí)依然互答解決；學(xué)生無人發(fā)言時(shí)：指定下列板書中的關(guān)鍵詞，點(diǎn)名回答。風(fēng)煙俱凈，天山共色：風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色?！奥牎保ㄈ黜?；好鳥成韻。體，謂之曰：“吳均體”。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句式“兩兩相對(duì)”的特點(diǎn)及其在表情達(dá)意上的作用）
【正文】 者所選之景、繪景語言等內(nèi)容后明確： 志 —— 無拘無束、任性自得（負(fù)勢(shì)爭高，息心忘反） 備用：關(guān)于吳均的生平介紹： 梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：“吳均不均”，活畫出他的個(gè) 性。不僅越職私撰歷史，而且偏實(shí)錄梁武帝的痛處。文如其人，雖用當(dāng)時(shí)盛行的駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：“吳均體”。 總之，從生平可見：雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，因而有些消極遁世的思想情緒。 五讀：體會(huì)寫作特色 朗讀：全體朗讀、嘗試背誦 提問：讀到現(xiàn)在，你覺得本文最大的特點(diǎn)是什么？ （放開回答。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句式“兩兩相對(duì)”的特點(diǎn)及其在表情達(dá)意上的作用） 三、課堂作業(yè) 全文朗讀、背誦默寫 以《給朱元思的一封信》為題，用現(xiàn)代書信的格式重寫課文。 完 成課后“思考與練習(xí)”。 板書設(shè)計(jì)
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