【正文】 努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。 四、保障措施 (一 )、統(tǒng)一思想認識 以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內(nèi)容的 “ 和美幼兒園建設年 ”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識 “ 和美幼兒園建設年 ” 的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質(zhì)量有機結(jié)合起來。把 “ 和美幼兒園建設年 ” 系列工作與實現(xiàn)辦園目標，展現(xiàn)幼兒園個性，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來。把 “ 和美幼兒園建設年 ” 作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng) 個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。 (二 )、加強組織領導 成立 “ 和美幼兒園建設年 ” 工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責 “ 和美幼兒園建設年 ” 工作的整體規(guī)劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規(guī)劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保 “ 和美幼兒園建設年 ” 工作有效、深入開展。 (三 )、實施 “ 一票否決 ” 制 各班級、各科室要統(tǒng)一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發(fā)揮引領帶動作用。實施創(chuàng)建活動 “ 一票否決 ” 制度，凡 在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格： 創(chuàng)建資料弄虛作假的 。 體罰、變相體罰幼兒的 。 發(fā)生重大安全事故或其他嚴重事故的 。 不遵守或有意破壞各項教科研制度的 。 拒絕執(zhí)行實施方案的。 幼兒園建設實施方案范文 5 一、指導思想 以《赤科教局學校文化建設實施方案意見》為指導，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，培養(yǎng)幼兒 “ 做一個有教養(yǎng)的人 ” 為目標。以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設為載體，體現(xiàn) “ 健康、快樂 ” 的辦學理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學特色的校園文化，為師生幸福成長創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。 二、總體目標 按照 “ 整體規(guī)則，分步實施，逐步完善，追求品位 ” 的總體思路，立足幼兒園實際，創(chuàng)建凈 化、綠化、美化、教育化的校園環(huán)境 。創(chuàng)建求真務實、民主和諧的幼兒園管理機制 。創(chuàng)建以人為本，促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎的育人模式 。營造團結(jié)、合作、有責任感的校園文化精神氛圍。從而實現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展，推進體、智、德、美全面發(fā)展教育的目的。 三、主要工作和措施 (一 )校園精神文化建設 建設積極向上的 “ 一訓一風 ”“ 一特色 ”“ 兩理念四目標 ” 。 幼兒園總發(fā)展目標：科學的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養(yǎng)的人 。 園訓：追求健康、快樂成長。 園風：團結(jié)、合作、責任。 特色：抓幼兒常規(guī)教 育。 保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。 教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責任心去教。 教育措施：游戲為主。 幼兒園園樹：竹子 。 幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。 突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化 (1)追求 “ 桃李不言 ” 的特點。不斷營造 “ 文化育人 ” 的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。 (2)營造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以 “ 環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚 ” 為目標，開展校園環(huán)境建設。 (3)具體實施內(nèi)容 。 “ 一訓一風 ” 規(guī)范上墻 ,建立園丁風采。 設計園徽、園旗、園歌、幼兒園導示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。 (全部用竹子制作 ) 幼兒園不同位置種植不同竹子 以經(jīng)典文化為主題，精選師生行規(guī)、學習、成長、勵志等內(nèi)容，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造學校走廊文化。 凸顯園本文化。 ① 園本教材 —— 收集各類民間游戲及改造玩法。 ② 竹子美術(shù)工藝做法。全園的 裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。 (二 )校園制度文化建設 完善幼兒園制度。進一步完善《長期幼兒園各項制度》，對師生學習、工作、生活、活動進行全方位的規(guī)范和約束。 建設班級文化。將班級名稱、班風、學風、班級口號、班級特色、班級精神精心設計后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行。 規(guī)范辦公制度。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求、教師職責、教研組長職責、班主任職責和教工之家建設制度等。 突出以人為本，打造幼兒園制度文化。 一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學規(guī)模、辦學歷 史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學習、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓 “ 優(yōu)秀 ” 成為每一位師生的習慣。 (1)確立 “ 教師第一 ” 的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動人的積極性。 (2)做到 “ 以人為本 ” —— 借助每年一次的教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調(diào)動師生的主人翁意識。 —— 全面深化園務公開制度，全面接受群眾監(jiān) 督。 —— 全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。 突出內(nèi)涵提升，打造學校活動文化 —— 突出對活動內(nèi)涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關注活動細節(jié)的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應努力在情感的熏陶、思想的引導、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應、觀念的認同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。 —— 全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來影響。 幼兒園建設實施方案范文 5 篇