鄂教版科學七上等高線地形圖word教學參考材料-資料下載頁
2024-11-19 23:56本頁面
【導讀】常重要，對生活具有一定的現(xiàn)實指導意義。所以本節(jié)課的教學重點是繪制簡單地形圖，理解。教材從引導學生思考地形素描圖及地形模型的不足之處，提出問。題，怎樣才能把區(qū)域的地面起伏狀況和各地的高程表現(xiàn)出來？識，為進一步使用等高線地形圖打下基礎。通過判讀等高線地形圖，能在地圖上查找地方，選擇適當?shù)慕煌肪€。樣才能把各種各樣的地表形態(tài)表現(xiàn)在一個平面，通過教師利用模型。理，知道等高線的含義。成線，沿線橫切模型，得到海拔相同的一個面，引導學生觀察士豆下面白紙上線圈的特點。等高線表示的海拔高度注明在等高線附近。
【正文】 ，不同的等高線表示不同的海拔高度，所以等高線可以準確的表示出某地的海拔高度是多少。人們往往把等高線表示的海拔高度注明在等高線附近。 練習：讀圖 200、 250等注記的含義 師生總結規(guī)律，練習反饋 學生讀圖 ，尋找等高線之間的高差有什么規(guī)律 在等高線地圖模型上找哪里是山坡，山坡對應的等高線在哪里 把山坡與等高線對應起來思考山坡的緩陡與等高線的分布有什么關系 等高線疏密程度不一樣，說明了什么？ 教師講解總結：同一副圖上相鄰的兩條等高線之間的高差是相同的 練習： A點海拔高度是多 少 等高線密集的地方坡度較陡，稀疏的地方坡度教緩 練習： 課后小結 100米 300米 A
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