鄂教版語文七上體育頌-資料下載頁
2024-11-19 23:55本頁面
【導(dǎo)讀】一個人獨攬4枚金牌，為荊門贏得了榮譽，被市政府授予“無臂英雄”等光榮稱號?！艾F(xiàn)代奧運之父”的法國人顧拜旦，也曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。他所發(fā)起的奧林匹克運動正在。蓬勃發(fā)展，成為世界上規(guī)模最大，影響最廣的國際體育與文化交流活動。誼、和平和團結(jié)起到了不可估量的積極作用。譽、健康、進步與和平的化身。全詩高度評價了體育在現(xiàn)代社會的功能和作用。主義的筆調(diào)抒發(fā)他所追求的奧林匹克理想。詩的第1節(jié)，首先勾畫出什么是體育以及這一國際社會現(xiàn)象的出現(xiàn)對人類所起的重要作用。他把體育看成是“天神的歡娛，生命的動力”。對所有的人來說，體育猶如“高山之巔出現(xiàn)的晨曦”，給地球和全人類帶來希望。作用無與倫比，可使二者和諧統(tǒng)一”。他對運動場上弄虛作假騙取榮譽的做法深惡痛絕，他認為那。全文用第二人稱反復(fù)詠嘆，采用擬人、比喻、排比等修辭手法對體育進
【正文】 復(fù)品讀。第一節(jié)有難度，如：“你猝然降臨?? 照亮了昏暗的大地”。“啊，體育，你就是勇氣”一段，從正反兩方面書寫勇氣，有比喻有擬人，有陳述有反問，有肯定有否定，還有語言內(nèi)在的節(jié)奏和韻律，高度概括了關(guān)于“勇氣”的哲理。又如“啊，體育，你就是榮譽”一段，作者并沒有寫體育能給人帶來怎樣的榮譽，相反卻用了“毫無意義”、“見不的人”、“詭計”、“欺騙”、“恥辱”等貶義詞，這樣寫的作用就在用語言提醒人們榮譽的獲得要靠真實的實力，不容半點虛偽和欺騙。 （ 3）擬人、比喻、排比等手法的運用容易激發(fā)讀者感情的波浪，喚起人們的審美愉悅?？稍诶首x中強調(diào)體會。全文用第二人稱反 復(fù)詠嘆，采用擬人、比喻、排比等修辭手法對體育進行歌頌和贊美，有利于直抒胸臆，引起讀者的共鳴。 [學(xué)法指導(dǎo) ] 學(xué)習(xí)本文要廣泛查找相關(guān)資料，有助于理解詩的語言豐富的內(nèi)涵、特殊的表達。 學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以有感情的朗讀帶動文本的理解，再以自己的理解帶動有感情的朗讀，在循環(huán)中前進。 讀的過程中，要抓住領(lǐng)起文本內(nèi)容 9個關(guān)鍵句子，容易理清文章脈絡(luò)。 [體驗反思 ] 結(jié)合自己的體會談?wù)剬ξ恼碌睦斫?。例如“體育就是樂趣”一段，大家一定會有強烈認同感，可結(jié)合實際談。 全文韻律優(yōu)美，節(jié)奏 鮮明，瑯瑯上口，體會這樣寫的好處。 [拓展延伸 ] 模仿本文散文詩的形式，結(jié)合自己對音樂的切身體驗，寫一小段文字歌頌音樂。
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