【正文】 教育小組，平時對學校周邊環(huán)境進行調查摸底，節(jié)假日由法制領導小組成員組成糾察小隊，對學校周邊的娛樂場所進行巡查。 將法制教育與道德品質教育結合起來。例如：強調學生自覺執(zhí)行《治安管理處罰條例》中有關 “ 不得損害國家的、社會的、集體的利益以及公民的合法權益與自由 ” 等規(guī)定的同時， 要求禮尚往來在愛護公物、關心集體、尊敬師長、團結同學、維護社會秩序、遵守社會公德等方面拿出實際行動來，從而提高了學生遵紀守法的自覺性，真真做到了以法律規(guī)范來約束和指導自己的行為。 五、以主題活動為主線，開展豐富多彩的德育教育活動 本學期開學以來，我們圍繞提高德育實效性，開展了一系列德育實踐活動，為了增強學生的主人翁意識，我們要求班主任在制定活動計劃、方案之前，由學生自己討論擬定，班主任指導，從而逐步培養(yǎng)了學生的組織能力、創(chuàng)新能力，增強了學生的責任感。同時每次活動還要求有總結，活動后記，讓學生在總結討論中培養(yǎng) 活動的主動性，提高受教育的自覺性。 六、德育工作彰顯成效 一學期來，在中心學校的領導下、全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，在學校用餐的學生都能自覺遵守就餐紀律，愛惜糧食，校容校貌整潔美觀，學生參加各級各類競賽活動普遍獲獎，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展。 七、存在的問題 1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。 2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。 3．學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大，保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學生心理健康率。 今后工作設想 1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。 2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。 3．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。 中小學德育工作指南育人心得（精選篇 7） 20__年 7 月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創(chuàng)了德育管理的新局面。 本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發(fā)，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生健康向上的良好品質?，F將本學期工作總結如下： 一、加 強德育領導，注重隊伍建設。 （一）、強化德育管理機制。 高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。 借助雞西市 “ 師德師風建設活動年 ” 的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結構。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。 制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規(guī)定》、《高中學生養(yǎng)成教育要求》等相關規(guī)章制度。明確了 “ 校長 — 主管校長 —— 主管主任 —— 學 年組長 —— 班主任 ” 及 “ 值周教師 —— 值周學生干部 —— 值周班 ” 這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。 （二）、加強班主任教育主渠道。 每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細化對班主任工作的常規(guī)考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工 作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創(chuàng)造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定教育基礎。 二、強化常規(guī)管理，注重工作實效。 堅持抓好班級德育考評活動，做好常規(guī)值周檢查。以 “ 值周領導 — 值周教師 — 值周學生干部 — 值周班 ” 的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比（前 3 名班級獲 “ 值周流動紅旗 ” ）、一月一總結（前 3 名班級獲 “ 值周優(yōu)勝班 ” ），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下 發(fā)到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。 從零做起，通過值周教師監(jiān)督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規(guī)范取得了長足的進步。 本學期，高一學年通過 “ 小組評價 ” 機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。 發(fā)揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選 舉。通過培養(yǎng)學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。 三、開展德育活動，注重教育效果。 每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規(guī)教育和愛國主義教育，達到了教育效果。 每月制定德育教育的主題。如 9 月為 “ 文明禮貌、安全 ” 活動月； 10 月為 “ 愛國、愛校、愛班 ” 活動月； 11 月為 “ 校園文化 ” 活動月； 12 月為 “ 養(yǎng)成教育 ” 活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放 矢，明確了教育目的。 要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案，并組織典型的班級召開班會示范課。本學期， 11 月 12 日和 11 月 25 日，高一 1 班和高二 1 班分別召開了 “” 成績、感恩、成長 ” 和“ 心存感恩 ” 主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養(yǎng)成； 11 月 19 日，高一二班舉行了 “ 班規(guī)伴我成長，評價讓我進步 ” 主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。 四、重視安全教育，注重責 任意識。 學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在 9 月份安全教育活動月和 11 月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時， 11 月 17 日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。 總之，回顧本期工作的同時 ，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。