【正文】 性和獨立性。 一年級數學教師工作計劃篇 15 一、學生基本情況分析 學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā) 現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，但是學生的學習積極性很高。小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行。因此，在本學期的教學中還有待進一步提高。 二、教材分析 (一 )教學內容 認識圖形 (二 ) 20以內的退位減法 分類與整合 100以內數的認識 認識人民幣 100以內的加法和減法 (一 ) 找規(guī)律 總復習 (二 )教學目標 使學生直觀認識幾種常見的平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認和區(qū)分這些圖形，初步建立學生的空間觀念。 通過找、畫、拼、擺各種平面圖形，使學生直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學圖形之間的關系。 能夠比較熟練地計算 20 以內的退位減法，會計算 100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 認識計數單位 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數 100以內的數，會讀寫 100以內的數，掌握 100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內數的順序，會比較 100以內數的大小。會用 100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 培養(yǎng)學生能按照給定的標準或者選擇某個標準對事物進行分類，能選擇不同的分類標準對事物進行不同的分類。并能正確填寫分類結果，培養(yǎng)學生收集數據的能力。 認識人民幣單位元、角、分，知道 1元 =10角， 1角 =10分 。知道愛護人民幣。 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。 經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗 數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 1通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學措施 在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。 重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。 重視分析應用題的數量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。 結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數 學能力。 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 結合教學內容，對學生進行思想品德教育。 四、教學內容安排及進度 周次 教學內容 課時 第 1―2 周 認識圖形 (二 ) 4課時 第 2―5 周 20以內的退位減法 11課時 第 5周 分類與整合 5課時 第 6―8 周 100以內數的認識 8課時 第 9周 擺一擺，想一想 1課時 第 11―12 周 認識人民幣 5課時 第 12―15 周 100以內的加法和減法 (一 ) 14課時 第 16周 找規(guī)律 4課時 第 17周 總復習 5課時 一年級數學教師工作計劃篇 16 一、基本情況分析 這學期我繼續(xù)任教一年級 6班數學。 5班 55 人， 6 班 55 人。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。 二、教材內容分析 這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形 (二 )、 20以內的退位減法、分類與整理、 100以內數的認識、認識人民幣、 100以內的加法和減法 (一 )、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。 三、教學目標 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數 100以內的數，會讀寫 100以內的數，掌握 100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內數的順序，會比較 100以內數的大小。 20 以內的退位減法，會計算 100 以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。 、 正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。 、角、分，知道 1元 =10角， 1角 =10分 。知道愛護人民幣。 、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。 ，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 、書寫整潔的良好習慣。 。 四、教學要求及重難點 能夠熟練地數 100以內的數，會讀寫 100以內的數，掌握 100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100以內數的順序，會比較 100以內數的大小。 能夠比較熟練地計算 20 以內的退位減法，會計算 100以內兩位數加、減一位數和整數。 認識人民幣單位元、角、分，知道 1元 =10角， 1角 =10分 。知道愛護人民幣。 五、教學措施 ，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。 ，激發(fā)學生的學習興趣。 、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。 、合作交流。 5在課堂教 學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 結合教學內容，適時滲透思想品德教育。 對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發(fā)展。 一年級數學教師工作計劃篇 17 一、工作總目標 我即將開始為期一個學期的支教學習工作，在此，我計劃了如下的支教計劃。希望能使這段時間內的支教實習工作更有效率，計劃性和目的性。 服從支教學校的安排，積極參與學校教育工作之中。 與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導老師溝通交流，盡全力的幫助集體，學校。 溫柔可親、有耐心的對待學生，主動融入到學生當中，學會理解他們，幫助他們。 對待支教工作認真負責，一絲不茍。希望能認真對待每一天的工作，每一天都能善于自省和進步 ! 二、教材簡析 我將任教小學一年級數學上冊，對教材的分析有助于我以后的教學，所以在此列出教材簡介。 本冊教材包括：數一數、比一比， 10 以內的認識和加減法，認識圖形，分類。 11~20 各數的認識，認識鐘表， 20 以內進位加法，用數學實踐活動。這一冊的重點教學內容是 10以內的加減法和 20 以內的進位加法。 三、教學目標熟練的數出 20 以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握 10以內各數的組成，會讀，寫 0~20 各數。 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加減法 。會解決一些實問題。 初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際 問題。 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 初步認識鐘面，會認識整時和半時。 認識符號 “=” 、 “” 、 “” ，會使用這些符號表示數的大小。 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學重點與難點會讀寫 20以內的數 熟練地掌握 10以內各數的組成，熟練地口算 20以內的加減法。 理解 20以內各數的組成，初步領會 “ 個位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。 20以內的退位減法。 五、教學措施 努力體現自主探索、合作交流的學習方式。 盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。 時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。 課堂教學與家庭教學實踐相結合。 對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。 重視學困生的補課工作。 六、教學安排 單元 教學內容 課時 一單元 數一數 1課時 二單元 比一比 3課時 三單元 1至 5的認識 3課時 加減法的初步認識 5課時 0的認識和有關 0的加減法 2課時 四單元 認識物體和圖形 3課時 五單元 6―10 的認識和加減法 17課時 六單元 11―20 的各數的認識 20課時 七單元 認識鐘表 2課時 八單元 20以內的進位加法 15課時 九單元 整理和復習 4課時 一年級數學教師工作計劃篇 18 一年級 __班共有 51人，雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。因此我制定了一年級數學第一學期教學工作計劃。 一、學生情況分析 而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。 二、教學內容 熟練的數出數量在 20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握 10以內各數的組成，會讀、寫 20以內各數。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和 10以內的減法。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認識符號，會使用這些符號 表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步認識鐘表、整時和半時。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教材分析 每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數學的興趣。重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。 認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。 計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。安排 “ 用數學 ” 的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。體現教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。 四、本學期教學的指導思想 根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟 悉體情景，幫助學生理解數學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語錄 ” 等。 五、本學期提高教學質量的具體措施 努力體現自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建 立學好數學的信心。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合。 一年級數學教師工作計劃篇 19 一、學情分析 本班共有學生 6人，其中男生 5人，女生 1人。經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過上學期的學習，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較 差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形， 20以內的退位減法，分類與整理， 100以內數的認識，認識人民幣， 100以內的加法和減法 (口算 )，找規(guī)律，總復習。這冊教材的重點教學內容是： 100以內數的認識， 20以內的退位減法和 100以內的加減法口算。在學生掌握了 20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到 100，使學生初步理解數