一年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃5篇最新-資料下載頁
2025-09-04 18:40本頁面
【正文】 合具體情境進行估算，能解釋估算的結(jié)果。 認(rèn)識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時間，了解生活中時間的作用。 能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。 能辨認(rèn)長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖 。能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。 能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較 、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。 能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。 (二 )數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域 能應(yīng)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用 100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 在 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和 100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考。 在統(tǒng)計過程中，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。 在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。 (三 )解決問題領(lǐng)域 能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗。 在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。 在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。 能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。 能在學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四 )情感與態(tài)度領(lǐng)域 用獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得成功體驗，建 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動。 能用 100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。 四、教材編寫特點： 重視學(xué)生經(jīng)驗，選擇貼近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 提供探索的 .空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過 程。 直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。 用數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 五、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和 100以內(nèi)的加減法。 教學(xué)難點： 100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 六、教學(xué)措施及方法： 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平 ，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 了解小學(xué)生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。 課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo)，每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。 加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。 聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。 一年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃 5篇相關(guān)：
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